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幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿含反思

幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿含反思

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，

编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么优秀的说课稿是什么样

的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学《认识数字8》说课稿

含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教材分析

中班幼儿活泼好动有一定的独立能力，富于想象，有较强的想象

力，表现力和创造力。喜欢学习新的知识，对周围的事物充满好奇。

数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学

内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理。而中班

的孩子是以具体形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关

系是中班学习数学的重要阶段。他们认识数字是建立在一定的感性经

验基础之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩子把数字8的形

状和已有的一些物体联系起来，让孩子能具体形象地认识记忆数字8，

如何通过实际的物品让幼儿去感知8的数量，这是我本次活动的重难

点所在，为了解决这一难点，我采用了游戏操作法，《幼儿园教育指

导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：

即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有

趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期

的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复

操作，从而建构数概念。为此我设计了游戏情景“送水果”，让幼儿

带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感

受8的数量，这遵循了“教育来自于生活，又回归于生活”的原则。

二、活动目标

《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、

技能等方面的发展。根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我

制定了本活动的目标。

1.感知8以内的数量，并认识数字“8”。（这是本次活动的重点

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所在，也是本次活动的显性的知识性目标。）

2.初步掌握8的实际意义。（这是本次活动的难点目标，同时也是

隐性的情感目标。）

3.体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。（这是本次活动

的能力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联

系了起来，真正体现了教育是为生活而服务的。）

三、活动准备

为了更好地服务于活动目标。更顺利地实现活动过程，根据幼儿

爱玩这一特点，我做了如下准备。

经验准备：幼儿已经认识了7以内的数熟悉7以内的数量。（前

期的经验准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一经验，就会

影响到他们对数量8的感知。）

物质准备：①1——8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，

ppt。

②活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的.老鼠形状。

③人手1份实物卡片操作材料。

四、说教学

新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中

应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。教师要心中有目标，眼

中有幼儿，时时有教育。让幼儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的

数学和活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采用了以下

教学方法。

1.观察操作法

观察就是在自由宽松的环境