小学科学五年级下册期末综合复习.pdf

小学科学五年级下册期末综合复习--第1页

小学科学五年级下册期末综合复习

第一单元《生物与环境》

许多植物的新生命是从种子发芽开始的。种子发芽的必须条件有一定的水分、空气和适宜的温

1.

度，三者缺一不可。阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。

2.绿豆苗的生长需要阳光、适宜的温度、一定的水分和土壤等。

3.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。在实验中只能改变我们选择的那一个条

件，保证其他条件不变。

4.在实验中，我们设置两组进行对比，每一组培养皿中放3粒种子，是为了避免实验中偶然现象

的发生。

5.植物会向有光的方向生长，根会向有水的方向生长。

6.空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化

碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。

7.蚯蚓适宜生活在黑暗、潮湿的环境中。

8.不同植物的生长需要不同的环境

芭蕉松树仙人掌

植物

生长高温多雨的热带阳光充足，降水较干旱少雨的沙漠地区

环境地区少的山地

叶片叶片巨大，可蒸腾叶片呈针状，不需叶子退化成刺，减少水

特征旺大量水分要消耗过多水分分的散失

生物之间因为食物关系，构成很多的链条状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。箭头

9.“”

方向也表示能量流动的方向。食物关系的本质是“谁被谁吃”。

10.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关

系形成了一个网状结构，叫食物网。

食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。例如，蝉螳螂黄雀不是一条食物

11.“→→”

链，因为它缺少了绿色植物。能自己制造食物的生物叫生产者（如绿色植物），直接或间接消费

别的生物制造的食物的生物叫消费者。

12.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个群落。

13.群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫生态系

统。

14.群落是一定范围内(如池塘)的所有生物，而生态系统是一定范围内的所有生物和非生物。

15.制作生态瓶：

(1)放入顺序:沙子→水→植物→动物。

(2)生态瓶中的生物:植物(水草、浮萍等)、动物(小鱼、小虾、田螺等)。

(3)生态瓶中的非生物:水、沙、阳光、空气。

小学科学五年级下册期末综合复习--第1页

小学科学五年级下册期末综合复习--第2页

16.食物链或食物网中的生物保持稳定，达到生态平衡；如果某个生物灭绝，导致生态失衡。

17.东非动物大迁徙是因为缺少食物，追寻青草和水源。

第二单元《船的研究》第课船的历史

1

船的发展历史，不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。

1.

2.独木舟存在载重量小，稳定差等不足。我们可以采用增宽船体等方法使其保持稳定。

3.船在水中行驶时，会受到水的阻力。船首采用尖形（流线型），可以减小船在行驶中的阻力。

第课用浮的材料造船

2

独木舟是用可以在水上漂浮的树干造出来的。

1.

2.用螺母测试船的载重量，注意不能让水浸湿螺母。为了防止侧翻，应将螺母均匀地摆放。

3.竹筏通过加大船体，增加底面积，比独木舟更稳定、载重量更大。

4.竹筏的不足之处：容易浸水、不牢固。

5.摇橹木船和宝船解决了容易浸水的问题，而且出现了“摇橹”“风帆”等动力系统。

6.生产生活的需求推动了造船技术的进步。

第课用沉的材料造船