“三、四年级语文小专题”活动纪实.docVIP

中卫市中卫六小教育教研

工作简报

教务处编制2020年10月23日

“三、四年级语文小专题”活动纪实

——在语文教学中如何培养学生阅读兴趣

?小学阶段,正是小学生们勤奋读书、充实自己的好时机。一定要多读书、读好书,养成良好的阅读习惯。而兴趣是最好的老师,有了兴趣就能兴致勃勃地去学习,去探索。学生只有对读书感兴趣,才能取得最佳效益。这就需要我们因势利导,正确引导学生去读书,培养他们的阅读兴趣。在语文教学中要想提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量，首要的问题就是培养兴趣的问题，那么，在教学中如何培养学生的阅读兴趣？?

秋光叠叠复重重，潜度偷移三径中。十月，晚秋的季节亦是新征程的起点，在为践行新教学理念的道路中扬帆起航，由三、四年级语文组为代表组织全体语文教师开展了一场别具生面的新课改教研活动。

本次活动先由三年级赵金艳主任和杜凤玲老师之前对课文《一块奶酪》、《总也倒不了的老屋》进行教学展示。课前赵、杜认真备课，深入钻研教材，准确把握课文的教学重点和难点，并收集了各种资料和图片，做了辅助教学的精美课件，课堂上教师从课文的结构，以及写作方法入手，抓重点段落中的优美语句入手，然后放手让学生自主预测研读相关段落并展示他们的学习成果，大大提高了学生的阅读兴趣，并培养了学生的阅读能力。本次教研活动改变了以往以老师们互相讨论交流为主的风格，新课改，贵在一个“新”字无论外在形式还是内在素养都要展现新面貌，在线课堂开展教研活动，由赵金艳老师执教《一块奶酪》这篇课文。大家展开讨论，《一块奶酪》是第三单元的第4篇课文。第三单元选编了不同作家，植物等童话人物奇妙的经历，引人入胜，又发人深思。

1、赵金艳老师说教学设想和教学思路

2、说教学方法和学生的学习方法

3、说预期目标及反思

三、杜凤玲老师执教三年级语文上册第21课总也倒不了的老屋

1、说教学目标及本单元的重难点

2、说本文的主要内容

3、说预测方法的渗透、好处引导学生的方法

4、总结本文的预测方法说自己的反思

随后三四年级就这两节课展开了评课，卢群老师发言：赵主任备课精心，旁征博引，让学生学到了很多知识，重点指导学生多种多样的读，读出文中各角色的语气，语调，进而很好地理解了任务的性格特点及思想品质，每次让学生读，都给学生明确的要求，避免流于形式，培养孩子的学习好习惯。对学生的鼓励语丰富恰当，让学生有了读书的兴趣

高学娟老师：赵主任的课很成功，语言丰富感染学生进入文本，对学生的评价语恰如其分，多媒体使用熟练。

对于杜凤玲老师的课也做了评价，王兴才老师：教学目标明确，搭档的尝试了预测方法，打开了学生的想象思维，提出了预习方法：1.可以让学生旁批。2、学生也可以写预测。3、抓住文中一个词或一句话产生预测。4、培养学生的阅读能力，预测方法很关键。

的确杜凤玲老师的这节课不同于以往的读写结合课例，她采用让学生填表格的方式去了解课文的行文思路，从而让学生预测课文会如何发展，并能够自主找到做出预测的依据。这个方法可以说是行之有效的，孩子们兴趣高涨，乐于去探索课文，这不失为一种教授较长篇课文的好方法，既节省了课堂时间又提高了课堂效率。

三四年级老师各抒己见，最终达成共识，完善了教学方案和教学策略。这次课例研讨全体成员积极思考，踊跃发表自己的意见及看法，最后三年级卢群组长做以总结，建议大家先看单元导读——预测策略，顺着故事情节去进行猜想。能够在平时的教学中渗透读写结合的方法给学生，并在教学中要规划好未来的每一步。对于如何在语文教学中有如下策略：

一、指导预习，诱发兴趣。

预习是学生理解课文内容的前提，是课堂教学结构中必不可少的组成部分。

二、精心设计导入，激发兴趣.良好的开端是成功的一半。小学生的好奇心特别强，对新鲜事物特别感兴趣。导入布疑则能诱发他们的好奇心，从而产生强烈的求知欲。迅速地吸引学生的注意力，就能诱发他们的学习兴趣，提高整堂课的效果。所以在学习新课时，就应在导入这一环节激发学生的求知欲望，促使学生在愉快的心理状态中进入新课教学。

1.巧设悬念，课前激趣

在导入时，教师用巧妙的语言巧设“悬念”，能把学生的好奇心诱导出来，就很容易激发学生对新知识的强烈兴趣。这样，不仅激发了学生的好奇心，更激发起学生热爱祖国山水的情感，从而在愉快而热烈的情绪中投入了学习活动。

2、借助现代教学手段，直观激趣.在语文课堂教学中，合理使用现代教学手段，结合课文教学内容，让学生听听美妙的音乐，看看生动逼真的画面，欣赏品味形象化的词句，可以使学生的精神处于轻松的状态，让学生迅速进入状态，走上一条到处充满