学生考试作弊检讨书.docx

学生考试作弊检讨书

我由考试的时候写答案给我别的同，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，是监考老师将事告知系里，希望系里老师能教育我。校老师的教育和同们的帮助下，我终意识到自己犯的错误的严重性。错误的性质是严重的。我考试的时候写答案小纸条上，并且试图将其传给其他的同，这是有悖生的行为，其结果损害了多方利益，校造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，举本身就是违背了做生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同，他期盼着我的答案，我这样做，看似帮助他，实际上是害他。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知校，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大生，一名正接受高等教育的人说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还校同间造成了及其坏的影响，破坏了校的形象。同之间本应该互相，互相促进，而我这种表现，给同们带了一个坏头，不利校和院系的风建设。同时，也对校形象造成了一定损害，ldqu;中国地质大rdqu;人们心目中一直是一个术严谨的校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我考试的时候写答案给别的同，这是作弊行为，我和那个同关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现的后果。虽然助人为乐是中华民族的优良传统美德，是当代大生理应具备的品质。现我才深刻的意识到这不是助人为乐。我考试的时候将答案写小纸条上，还传给其他同，这并不是真的帮别人，同时也是害自己和同们，考试是用平衡生的好坏，不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很不对的，违背了做生的原则。当然，我不能说我是为了帮助别的同取得好的成绩才作弊的，这是不能成为我作弊的理由。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。做为一名生我没有做好自己的本职，本应该把正确的答案写考卷上，而我却给了别人，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们的如何，通过考试看我们那里的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同的目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会有类似的事情发生，如果考试中别的同不会，我不告诉他，而是考完后主动的去教他，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同掌握了没有会的同，帮助老师给班里营造互帮互的气氛。望老师给我改过自新的机会老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我今后校的生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识好，更要好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用我所犯的错误的性质是严重的。我考试的时候作弊实际上就是做假骗人，其结果损害了多方利益，班上和系里面造成极坏的影响。这种不择手段达到成功目的的行为，即使考试的老师允许，举本身就是违背了生的职业道德和专心治的精神、违背了公平竞争的原则。这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义。尤其是发生我这样的二十一世纪的一代青年身上。弘扬中国地质大的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的大生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一的成长和进步，不仅仅是业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。考试作弊写小纸条，考场上就直接造成不尊重同、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。过去，中国地质大中国重点大中不仅