三年级下册英语教学设计案例-Lesson14-人教精通版(第一课时).pdf

三年级下册英语教学设计案例-Lesson14-人教精通版(第一课时)--第1页

小学英语教学设计案例

教师教材人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建

姓名版本平主编）

课题Unit3Thisismyfather.课时第一课时

名称Lesson14

一、教学内容分析

《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习

英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学

习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的

指导

综合语言运用能力。并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、

思想与

参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言

理论基础（课

学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主

标阐述）

学习能力的过程。在本节课的设计上，我以对话教学作为这堂课的主线，贯穿课堂始终。一

切教学活动都围绕这一主线展开。在设计每一环节的活动时，都采用了适时适度的评价方式，

激发了学生的学习兴趣。

本节课是《Thisismyfather》。在教学过程中，围绕这一课题，我设计了以下四个部分

的学习内容：⒈father,mother两个单词及Thisismy..句型的复习；⒉新单词brother,

教学内容sister的学习⒊对话教学；⒋练习巩固。在对话教学中，注重对学生听说能力的培养，并

加深了学生对对话的理解和运用。此外，及时的口头评价和小组评价方式极大地调动了学生

的学习热情。

newwords:Brother,sister

教学项目basicsentences:Thisismy...

Howoldareyou?I’m...

教学方法任务型教学法、多媒体教学

教学手段及信利用图片、多媒体课件等辅助资源教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教

息技术运用分学效率。

析

教学目标1.掌握单词：brothersister.

2.能听懂、会说:howoldareyou?Im…

语言知识

Thisismybrother.Thisismysister.

1.提升学生的听、说能力

能力

2.培养学生的团队合作能力

教学重点1.掌握单词：brothersister.

2.能听懂、会说:Howoldareyou?Im…