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大学校园秩序的维持主要靠他律--第1页

大学校园秩序的维持主要靠他律

一辩稿

感谢主席。尊敬的在座各位，大家好。很高兴能与辩友们共同探讨这个问题。对

方一辩的论述十分精彩，但是却有很多观点我方着实不敢苟同。正如古人云：“不

立不破。”下面就请允许我来陈述我方观点。

一、首先进行概念解析。

自律，是指个人依靠本心的力量和内在素质，自觉的指导和约束自己的行为。

而他律，指的是依靠外界事物比如法律制度、规则条令、道德准则以及人际关系

的力量进行的约束行为。任何考虑到他人眼光或威慑于规则律令而做出的约束行

为都不能算是自律。因为这种约束显然是由于外在力量的作用，而非个人本心的

初衷。而大学校园的秩序，指的是大学内部所有师生的行为举止所表现的一种有

序或无序的状态。

二、观点论述。

由于我们的辩题是大学校园秩序的维持问题，所以我们讨论的对象主要是在校

大学生群体。

首先，从主体角度出发：作为从竞争激烈的高考中胜出的群体，大学生的智

力水平一般优于同龄人群，但据北京大学心理学系所进行的调查显示，我国大学

生的心理年龄却普遍低于其生理年龄。分析指出，多数大学生都处在17到23

岁之间，而这正是人一生中心理变化最激烈的时期。脱离了单纯严谨的中学时代，

远离了家长老师的监督看管，在大学校园宽松的环境里，面对着诸多的诱惑和复

杂的人际关系，大学生的心理与成年人的标准相差甚远，其自控和自理能力远不

足以处理好现实问题。因而，对于许多具有高智商低心理的大学生来说，加强他

律的引导和制约作用就显得尤其重要。

其次，从自律与他律本身特点来看，自律是个人依靠其内在素质自觉进行约

束，与每个人独有的价值观相联系，因而具有多元化、分散性和不统一性。而且

自律的实施又受到个人情绪状态的影响，具有不稳定性和不可持续性，因而很难

以多变的自律来维持大学校园整体的秩序。而他律则从外在客观的角度出发，能

够针对整体情况制定出普遍适用的行为规范，具有持续稳定性，在实施过程中更

能发挥其功效，使校园整体达到有序状态。

再次，从个人发展与整体维护的角度出发，我方认为自律对大学生个人发展

来说，当然具有主动且积极的作用，但是我们要注意的是，今天我们讨论的乃是

“大学校园”这个整体秩序的维持，正如“国有国法，家有家规”所言，对于整

个校园来说，他律性的引导和约束作用是万万不可轻视的。

最后，虽然自律和他律本身是紧密联系又相辅相成的关系，但是我们要着眼

于当下实际情况来分析，对于心理尚不稳定不成熟的大学生群体，我们应该重视

发挥大学校园里的他律作用，引导和约束大学生的行为，使之能够真正发展成为

新时代的四有青年，铁肩担道义，睿心著华章！谢谢！

他律比自律更重要

我方观点是他律比自律更重要

首先我们来明确几个定义，“自律”就是德治，“他律”就是法治。我们并不

否定自律，只是认为他律更重要，在强调“自律”，提高每个公民道德素质的同

时，还必须严格执行“他律”，采取法治手段。

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每个人，总有自己看不到的地方，必须依靠他人的帮助。就像自己的后背，

如果不借助他人或者工具，是看不到的。我们正处在青少年时期，同学们很活跃，

有的同学是无法做到完全自律的。在这种情况下，对他进行他律是正确的。要明

白一点，他律，是来帮助我们的，而不是来限制我们的，是让同学们知道该做什

么，不该做什么，是为我们的发展创造良好的环境，有句话说得好，纪律是成功