北师大版一年级数学上册第2单元5以内数加与减《可爱的小猫》示范教学课件.pptx

可爱的小猫北师大版小学数学一年级上册第二单元5以内的数加与减

本节重点探索并理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。12能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体会加与减的互逆关系。3通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。

2＋3=5－1=4＋1=1＋3=4－2=2－1=5－4=5－2是计算小能手。

小猫的午餐可丰盛了，猫妈妈为小猫准备了3条鱼，小猫高兴极了！吃了一条又一条，不一会儿就把鱼吃光了。观看情境图，说一说发生了什么故事？1234

3点数法点数法就是从总数里减去吃掉的条数，盘子里还剩几条，得数就是几。说一说，填一填123

3－1=22总数是3条总数是3条用减法算式表示小猫吃鱼的过程。

2－1=11用减法算式表示小猫吃鱼的过程。总数是2条总数是2条

1－1=00用减法算式表示小猫吃鱼的过程。总数是1条总数是1条就是从总数1条中减去吃掉的1条，没有剩余，得数就是0。相同的两个数相减得数是0。

列式：3－3=0吃了3条吃了2条吃了1条盘子里原来有3条鱼，小猫吃了3条后，还剩几条？盘子里原来有2条鱼，小猫吃了2条后，还剩几条？盘子里原来有1条鱼，小猫吃了1条后，还剩几条？列式：1－1=0列式：2－2=0你能提出其他问题并解答吗？

观察算式，有什么特点？2－2=03－3=01－1=0观察算式，有什么特点？总结总结相同的两个数相减，结果都是0。

左边表示剩下的珠子右边表示拨去的珠子说一说这幅图的意思。

拨一拨，填一填拨一拨，填一填1＋4=5－1=54拨去的珠子数+剩下的珠子数=珠子总数（5个）珠子总数（5个）-拨去的珠子数=剩下的珠子数

拨一拨，填一填拨一拨，填一填5－2=532＋3=5－3=523＋2=5－4=514＋1=5－5=505＋0=把5个珠子都拨去，没有剩余就是0。

5－1=41＋4=55－2=32＋3=5总数－一部分=另一部分一部分＋另一部分=总数加法减法互为逆运算可以根据减法算式写出相应的加法算式；也可以根据加法算式写出相应的减法算式。观察算式，理解加减法的之间的关系

图中的小朋友正在玩套圈游戏，一共套了4个圈，套中了1个，有3个没套中。说一说图片中的意思

根据图意列出加、减法算式。＋=134－=431圈的总个数－没套中的个数=套中的个数套中的个数＋没套中的个数=圈的总个数

根据图意列出加、减法算式。圈的总个数－套中的个数=没套中的个数没套中的个数＋套中的个数=圈的总个数－=＋=314413

1＋3=44－1=33＋1=44－3=1一部分＋另一部分=总数加法减法互为逆运算加法算式中的得数是减法算式中的总数总数－一部分=另一部分观察算式的特点

文字区域我可能会套中4个。列式：4＋0=44－4=0我可能会套中2个。列式：2＋2=44－2=2如果你是图中的小朋友，你可能会套中几个？列出加法算式和减法算式。

2－2=03－3=01－1=0相同的两个数相减，结果是0。1＋3=44－1=3加法减法互为逆运算加法与减法互为逆运算。结总纳归

5142220还有几个？

或451514154541想一想，填一填。

5-2= 0＋3= 4-0= 4+1=3-2= 5–4= 5–5= 1-1算下面各题。一个数加0或减0，结果还等于这个数。1相同的两个数相减，结果是0。2

差几个？差几把？5个人4个说一说。3把有5个人，桌子上只有4个，还差1个。有5个人，桌子上只有3把，还差2把。

课堂小结相同的两个数相减，结果是0。可爱的小猫一个数加0或减0，结果还等于这个数。通过本节课的学习，你学到了什么？可以根据加法算式写出相应的减法算式；也可以根据减法算式写出相应的加法算式；加法和减法互为逆运算

（）－0=44－（）=0（）+0=4利用规律填空利用规律填空4441一个数加0或减0，结果还等于这个数。2相同的两个数相减，结果是0。探究0的特殊性

列出一道加法算式和一道