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农村小学生多样化课外作业的实践研究课题实施方案

一、研究的背景和意义（限500字以内）

（一）研究的背景

1、新课程改革的需要

减轻学生过重作业负担，给学生更多自主发展空间，是实施素质

教育的必然要求。

2、学校教育改革的需要

我们曾对本校部分学生的语文、数学以及英语作业做过调查，发

现学生作业在“质”的方面问题较多。主要表现为：

（1）现成内容多，实际编写少。（2）知识巩固多，应用实践少。

（3）统一任务多，自主选择少。（4）书面作业多，口头作业少。

作业的革新迫在眉睫！

3、学生身心发展的需要

（二）研究的意义

1、切实做好多样化课外作业的实践研究，有利于提高教师的理

论素养和教学实践经验，使全体教师对新课改视野下作业的设计有一

个全新的认识。

2、有利于更好地减轻学生的课业负担，丰富学生的课外学习生

活，养成他们主动积极地探究新知、有哪些信誉好的足球投注网站处理信息的良好学习习惯。

3、有利于使学生积极主动运用所学知识，解决现实生活中的一

些实际问题，形成实际操作技能，并在实际操作中培养团结协作能力

和创新精神。

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4、有利于培养学生投身社会、关心他人的思想意识，促使他们

主动积极地参与社会生活，体验自我对自然、他人和社会的意义，养

成良好的道德品质和生活习惯。

总之，创设新型的多样性作业形式的研究，有利于培养学生投身

社会、关心他人的思想意识，从而不仅有效地促进学生的学业成绩，

而且使学生的自主精神、创新意识、实践能力得到明显的提高，促进

学生的全面发展。

二、拟研究解决的问题（限200字以内）

1、如何科学合理地安排小学生作业，使之成为整个教育活动中

的积极因素，是当前值得研究的问题。

2、怎样将学生的个性化作业与素质测试相结合。

3、作为规模较小的农村小学，学生层次参差不齐，教师研究能

力有限，生源和师资使得课题的研究在一定程度上受到影响。今后要

在细化、深化上动脑筋、花功夫。

三、研究目标（限300字以内）

改变传统的作业形式，注意到不同层次的学生需求，通过实践研

究，探索符合语文、数学、英语新课程标准的作业设计标准，使教师

布置学生作业时具有科学性、借鉴性、操作性，另外也为教学管理者

提供一个评价教师布置作业的标尺。

1、构建有效学生作业设计的操作样式。

2、通过多样化作业设计，实现作业上的四种转变：形式单一转

变为丰富多彩；内容机械抽象转变为生动活泼；被动接受转变为主动

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参与；学生思维空间狭窄转变为思维开阔深刻。致力于提高学生综合

运用知识的水平与能力，培养学生探索的兴趣和能力，发展潜能，引

导学生不断增强自主精神、创新意识和创新能力，促进学生全面发展、

可持续发展。

3、提高教师的研究意识，促进教师的专业发展。

四、国内外研究现状

西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。

英国中小学生课程作业主要有四种类型：（1）实践作业。即指有教师

指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动