人教版七年级下册Unit 9What does he look like说课稿及教案.pdf

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looklike说课稿及教案

本单元适用于七年级学生，学生已经掌握了一定的英语基

础知识，但需要进一步提高英语交际能力。学生在日常生活中

经常需要用英语描述他人外貌，因此本单元的内容贴近学生生

活实际，易于学生接受。同时，本单元采用任务型教学模式，

强调综合运用能力，能够提高学生的英语综合能力，培养学生

用英语进行交际的能力。在教学过程中，需要注意学生的情感

态度和价值观，培养学生尊重他人，合作探究的良好品质。教

学重点在于掌握句型结构和描述他人所需的词语，难点在于提

高学生的听说读写能力和将所学知识应用到实际生活当中。

本单元讲述长相话题，贴近生活，让七年级学生能够参与

简单的会话，但在研究策略方面仍有待改进。有些同学在研究

时缺乏小组合作意识，也不敢大胆地用英语交流。

在本堂课中，我们采用“教师为主导，学生为主体，任务

为基础”的教学原则，注重听说的实用性，以促进语言实际运

用能力。教师扮演设计者、研究者、组织者、促进者和协调者

的角色，贯彻教中学、学中用的策略，提高学生自主研究和独

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立思考的意识，激发学生自身的潜能和创造力，以任务型教学

为课堂教学设计理念，具体采用情景交际教学法和参与式合作

课堂教学法，突出学以致用。

通过以上教学方法的实施，我们调动学生的好奇心和研究

兴趣，让学生在探究和合作中研究，使得课堂气氛活跃，最大

限度地激发学生研究英语的兴趣，提高学生的英语水平。

在积极地参与、完成各项任务的过程中，学生自主研究语

言，提高综合运用语言的能力，学会更好地与他人沟通，使各

层次的学生都有所收获。在这节课中，学生主要通过合作和对

话来完成任务型教学。

在教学过程中，我们通过情景设计来导入本节课的主要内

容，让学生通过图片展示研究新单词和短语，采用瞬间记忆的

形式检查学生的掌握情况，训练学生的听说能力。通过师生、

生生互动，让学生熟悉新句式，并通过Pairwork的活动让学

生掌握所学知识。通过活动巩固本节课所学内容，训练听说能

力，最终活跃课堂气氛。最后，让学生写小短文，加深对父母

的了解，增进感情。作为作业，让学生写小短文描述朋友。

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FinalAssessment

1.Givealisteningtest

2.AskstudentstowriteashortparagraphusingthenewXXX

havelearned.

Step3:Listening

1.XXXpicturesandhelpstudentslearnthewords.

2.XXX.

3.PlayXXX.

4.UseXXX.

Step4:Practice

1.AskXXX.

2.Usepicturestopracticensandhelpstudentsuset