小学语文一年级上册第六单元大单元教学设计案例+作业设计案例.pdf

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小学语文一年级上册第六单元大单元教学设计案例+作业设计

案例

01大单元大主题

统编一年级上册第四单元以想象为主题的单元，本单元的阅

读教学训练要素是借助拼音，读准、读通、读顺课文；表达教学训

练要素是用根据交际沟通的需要在不同的场合用不同的音量和语气

说话。结合本单元课文内容、口语交际、语文园地、课后思考题，

本单元的学习就是以学生生活为基础，在单元课文学习中通过”识字

与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等”语文实践活动中，

借助拼音在读准、读通、读顺课文中对自然界、生活中的现象去想

象，初步培养，并逐步形成学生喜欢大自然、热爱生活的必备品格

和关键能力。围绕这个总体要求，拟定本单元的跨学科学习大主题

为:我爱生活，我会想象

02大主题大目标

本单元以自然为主题编排了四篇课文：《影子》主要写了生活

中通过影子来想象，把影子比作小黑狗，把影子比作好朋友的一首

小儿歌，让学生感受到生活的有趣；《比尾巴》主要抓住生活中的

动物尾巴的特点进行有意思的想象，启发学生去将生活中有相似特

点的事物进行联想想象；《青蛙写诗》主要把孩子们需要掌握的标

点符号，联系学生的生活去想象，逗号像小蝌蚪，句号像水泡泡，

省略号像小水珠，把枯燥的学习变成有意思好玩的朗朗上口的儿童

小诗；《雨点儿》主要把雨点儿想象成花和草的伙伴，以轻松快乐

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地方式让学生去发现天气对植物生长的作用，根据本单元的总体要

求及课文内容的学习要求，将本单元的目标拟定为：

【识字与写字】

1.认识43个生字，10个偏旁和2个多音字，会写17个字和

3个笔画

2.正确朗读课文、读准字音。

3.背诵《比尾巴》

【阅读与鉴赏】

1.认识逗号、句号、省略号，根据标点符号读好停顿，初步理

解句子

2.学会用前、后、左、右方位词说话，积累一问一答的语言表

达，积累新词。

【表达与交流】

根据交际场合的语言，用合适地音量文明、礼貌地进行交流

【梳理与探究】

1.观察字形，初步了解上下、左右结构的汉字，学会归类整理。

2.梳理上学路上、大街上店铺或场所的名字，感知汉字与生活

的联系，养成自主识字的习惯。

03大情境大活动

根据课标语言文字积累与梳理的要求:本单元的学习引导学生

在语文实践活动中，积累短语语言材料和语言经验，形成良好语感；

通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，尝试发现汉字

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的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字，掌握多种识字方

法。另一面则是学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，

感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；观察、

感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考。

根据本单元的主题设置两个大活动项目：

一、单元主题化情境活动

项目一:我爱生活，我会想象

（一）我爱生活科学，我会想象

（二）我爱动物，我会想象

（