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人教版小学英语PEP三年级下册unit-6-How-many-教学设计--第1页
人教版小学英语PEP三年级下册
unit-6-How-many-教学设计
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人教版小学英语PEP三年级下册unit6Howmany教学设计
TeachingDesign
一、Title〔题目〕：Howmany
二、Lessontype〔课型〕：1.Situationalconversation.
2.Newteaching
三、教学目标：
1、知识目标
①、掌握A局部Let‘‘slearn中的单词。
②、能够听、说、认读A局部Let‘‘slearn中的单词。
2、能力目标
①、能听、说、认读1—15的数字单词，并能在日常生活中正确使用。
②、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反响。
3、过程与方法
本单元以Howmany为主题，分为三个局部。以A,B局部中的1—20的数字
单词为线索，Let‘‘stalk为桥梁，C局部中的任务活动为中心，贯穿整个单
元。
4、情感态度与价值观
①、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。
②、注重小组合作学习，培养相互沟通突然交流的能力。
5、技能目标：
能将所学的交际用语用于日常交际。
四、教学重点：
1.在稳固数字1—10的根底上，学习数字eleven,twelve,thirteen,
fourteen,fifteen。
2.能熟练掌握11-15这些数字和“Howmany…canyousee？〞及其答复
“Icansee…〞
3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反响。
五、教学难点：
1.能区别数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen并正确发
音。
2.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen中
“ve〞，“th〞，“teen〞的发音。
六、教材分析：
本节课是人教版小学英语三年级下册第三单元第一课时。本单元主要内容
是学习数字11—20的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。本课
是第一课时，是一节数字教学，主要是在复习1-10的根底上学习11—15的数
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字表达。它是展开本单元howmany话题和后面16-20学习的根底。在学习本课
时之前，学生已学习了1到10的数字单词，学生对数字单词1到10的读音、
拼写已经掌握。这样比拟易于对新课的深入与扩展，这样的安排，既表达了教
材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平
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