小学二年级下册音乐《郊游》教学反思(精选12篇).pdf

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小学二年级下册音乐《郊游》教学反思(精选12篇)--第1页

小学二年级下册音乐《郊游》教学反思

小学二年级下册音乐《郊游》教学反思

小学二年级下册音乐《郊游》教学反思(精选12篇)

在现在的社会生活中,我们要在课堂教学中快速成长,所谓反思

就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和

事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家整理

的《郊游》教学反思(精选12篇),希望对大家有所帮助。

小学二年级下册音乐《郊游》教学反思1

《郊游》是一首童谣,五声宫调式,由带再现的三部分组成。歌

曲的旋律多以同音重复、动机重复的手法在一个八度之内形成,节奏

紧凑,附点八分音符的出现,使旋律具有一定的推动力。歌词朴素、

单纯,叙述了孩子们手牵着手去郊游,观赏蓝天、白云、青山、绿水

的美丽景色。歌曲愉快亲切,朗朗上口,抒发了孩子们热爱大自然的

愉快心情。

一、对比体验,感受情绪

通过复习《大树妈妈》的演唱,再次体验歌曲抒情柔美的情感;

接着欣赏歌曲《郊游》,体验它朝气蓬勃、雄壮有力的情绪。两首歌

曲不同的情绪体验带给小朋友们不同的感受,其实不用老师多说什么,

孩子们自己就已经能很好地表达对歌曲的体验和感受了。面对这样的

歌曲,活泼可爱的小朋友们都蠢蠢欲动了,于是我就引导孩子们在愉

快的音乐活动中学习歌曲。

二、语言渲染,表达情感

老师优美动听的教学语言不但能给学生美的享受,同时也会激发

学生的内在情感。歌曲《郊游》的第一、三部分和第二部分的情绪有

所不同。我通过提问,创设情境,让学生开动脑筋,找出歌曲中不同

的情绪:1、3部分活泼、欢快,第2部分舒展、优美。然后用表扬地

语气来引导他们:你们都是一只只百灵鸟,歌声悦耳动听,在欢快的

地方请用有弹性的声音跳跃地唱,抒情的地方用柔美的声音连贯地唱。

孩子们都仿佛成了小百灵,歌声变得优美动听了。

小学二年级下册音乐《郊游》教学反思(精选12篇)--第1页

小学二年级下册音乐《郊游》教学反思(精选12篇)--第2页

三、歌曲表演,体验快乐

歌曲表演分为舞蹈动作与乐器伴奏,舞蹈表演在第一个环节已经

加入,所以重点在于指导学生用节奏为歌曲伴奏。《郊游》这首歌有

一句歌词唱得最多:“走走│走走走│”,在歌曲表演这一环节我安

排这条节奏为歌曲伴奏使课堂推向高潮。首先用拍手为歌曲伴奏(分

组进行),然后用高位置、轻柔的声音朗诵伴奏(首次尝试这样的练

习,朗诵与歌唱形成二声部的音响效果,虽然有点难,但也有相当一

部分小朋友朗诵得很棒,毕竟只是二年级,真的要为这些孩子竖大拇

指!)最后是用打击乐器的伴奏,孩子们兴致勃勃,表现得非常热情

和积极,他们在演唱歌曲,表现音乐的基础上,体验到了歌曲带给他

们的愉快心情。

小学二年级下册音乐《郊游》教学反思2

开学第一周二年级的音乐课上,我讲授了歌唱教学《郊游》。

在这一课的教学中,我考虑到学生的实际情况,多次通过“做游

戏”的形式调动学生的学习积极性,力求让他们“在玩中学,在学中

玩”。我以气息练习游戏《吹泡泡》开始,让孩子们通过熟悉的游戏

来体会唱歌时气息的运用。然后通过听范唱——按节奏读歌词——跟

唱——通过分析乐句及歌词来理解歌曲,有感情演唱的方式来学习歌

曲。在拓展环节,我安排学生通过打节奏给歌曲伴奏的方式来锻炼学

生的节奏感,并通过为歌曲伴奏让学生不知不觉地复习歌曲。

整节课我的安排有张有弛、能够使大部分孩子快乐地完成学习任

务。

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