《演讲与口才》第四章 演讲者素质培养 教学课件.pptxVIP

演讲与口才

第四章演讲者素质培养

心理素质的培养口才思维的培养思想道德与文化素质的培养目录CONTENTS1.2.3.

PART01心理素质的培养

一、演讲者应当具备的心理素质观察力对于进行中的演讲更为重要，正因为能够及时注意到观众的反应，才能够对演讲内容及时作出调整，使之更加适应当时的演讲环境。（一）观察力观众的数量、观众的素质等通常会对演讲者造成不同的心理压力，如果没有足够的信心，就无法做到在演讲时不怯场。（二）自信心真诚是高尚的品德，热情是友善的标志。（三）真诚

一、演讲者应当具备的心理素质宽容是做人的美德，果敢是强者的表现。在社会交往中，面对一些矛盾尖锐、复杂难解的问题，应该抱有一种既宽容又果敢的心态。（四）宽容果敢平等待人在现实中很难完全实现，因为人类无时无刻不受着情绪和情感的影响。但在日常生活中，平等待人又是必须的、必要的，所以，应当坚持将心比心的原则。（五）保护他人自尊演讲中经常遇到的情况就是临场紧张，以至于大脑一片空白，什么都忘记了。要摆脱这种困境，除了练习，从熟练中生出巧来，还需要对自己多做积极的心理暗示。（六）积极的心理暗示

拓展小课堂纳尔逊曼德拉演讲稿由于别人的告密,曼德拉在1962年因政治煽动和非法越境罪被逮捕,当时他被判了五年监禁。1963年,当时的政府对其追加控罪如阴谋破坏罪、叛国罪和阴谋推翻政府罪。本次演讲即是在监禁开始时发表的,演讲内容很短,但是对南非来说,意义非风!我已经把我的一生奉献给了非洲人民的斗争,我为反对白人种族统治而斗争,我也为反对黑人专制而斗争。我怀有一个建立民主和自由社会的美好理想,在这样的社会里,所有人都和睦相处,有着平等的机会。我希望为这一理想或者,并去实现它。但如果需要的话,我也准备为它复出生命。

忘词时，演讲者首先要稳住情绪，不要惊慌失措。如果出现短暂遗忘，可以用插话或重复的方法进行补救，为自己赢得回忆起演讲词的时间。比如在中断的地方插一句：“朋友们，我这样讲不知大家能否听得清楚？”利用征询听众意见，观察听众反应的瞬间迅速回忆；或在出现短时遗忘后，将前面最后一句话重复一遍，以表示强调；也可以说：“是的，这个问题应当引起我们的重视。”通过重复的方式，容易引起联想。二、如何应付突发事件（一）忘词应对技巧

二、如何应付突发事件（二）说错话应对技巧011.无须纠正若只是说错了某个字，丢词漏字或不符合语法，听众没听出来而又不影响观点的阐述，可不必纠正。3.反面论题一些失误是将论题说反了，这种情况下演讲者可以把讲错的话当作反面论题加以批驳，以巧妙灵活地圆场。2.及时纠正若是比较关键或原则性的失误或是听众已经产生反应的小错，演讲者可以立刻纠正，毫不迟疑。03024.巧用问句在讲错某句话后，演讲者可以紧随刚刚说错的话，再添加一句设问句，以自问自答的形式自圆其说。04

行为失常也是演讲者偶尔会碰到的问题，如上台时不小心跌倒了、扣子扣错了、帽子戴歪了等，遇到这种尴尬情况时，演讲者可以自嘲、调侃一下自己，或跟着听众一起笑，在笑声中恢复常态。甚至有个别演讲者也常会利用这个机会借题发挥，巧妙开场。例如，2018年3月15日，67岁的俄罗斯外长拉夫罗夫在参加一场峰会时，不慎被台阶绊倒。不过他迅速站起来，并机智地为在场的听众讲了一个笑话：“看到没，我摔倒了，还好我只是在台阶上栽了跟头，不是在外交方面。”二、如何应付突发事件（三）行为失常应对技巧

冷场是各类演讲过程中最常出现的情形，其原因多种多样，可能是观众对演讲主题与内容不感兴趣，也可能是由于演讲者本身的演讲技巧不过硬，演讲内容冗长且无吸引点等。如果遇到了冷场，又该如何应对呢？1.调节音量引起公众注意冷场中最需要解决的问题便是公众的注意力。演讲者可以突然提高音量吸引公众，将注意力转到演讲中来。2.穿插非演讲内容调节场上气氛在调节气氛的几种方式中，一则幽默的小故事通常是首选，讲故事能迅速吸引公众的注意力，但切记故事并不能完全脱离演讲内容，更不能独立于演讲内容而存在。二、如何应付突发事件（四）冷场应对技巧

现实中，听众不配合的情况多种多样，如喝倒彩、发出嘘声、扰乱现场秩序、出声打断等。面对这种情况时，演讲者首先需要检查是不是自己的问题，如是否演讲内容造成了听众反感，是否由于客观条件导致听众不适，是否由于自己的表现与听众的期待不符合等。如果是因为演讲内容造成听众反感，可以“将错就错”地将听众反感的内容作为反面教材给予批判；又或者可以施行迂回战术，开放听众对于观点的意见，不直接、正面对抗听众的不同意见。如果遇到客观条件导致听众不适，可以根据临场听众的不适程度采取缩减演讲内容、调整演讲节奏等方法。如果是由于演讲者自身表现低于公众期待，则应当寻找适当机会展示自己的能力，重新赢回听众的关注。二、如何应付突发事件（五）听众不配合应