初中体育《体育与健康基础知识》单元设计设计以及思维导图.pdf

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初中体育《体育与健康基础知识》单元设计设计以及思维导图--第1页

体育与健康基础知识

适用年

水平三

所需时

课内5课时

主题单元学习概述

学习体育与健康基础知识是学生学习运动技术、提高运动能力,对于

身体健康进行保健的必备前提。六年级学生刚刚从小学升入初中,在

这一学习生活的转折时期,让他们学习一些体育与健康知识对于他们

适应初中体育学习生活有很大帮助。

在本主题单元中,我设计了五个专题:专题一,体育锻炼重在参与。

专题二,人体与运动。专题三,发展你的体能。专题四,心理健康与

身体健康的关系。专题五,体育锻炼与社会适应。

专题三是本单元学习的重点部分,通过本专题的学习能帮助学生理解

体能的含义和组成、了解自己的体能、选择适宜的锻炼方法来发展体

能。

本单元的学习内容始终放置在信息化教学环境中,通过两人或小

组间的相互学习和协作,使大部分同学都能掌握体育与健康基础的知

识,体验体育与健康基础知识的乐趣并愿意参与到体育锻炼的活动中

来。

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主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

1、运动参与:通过网络资源全面了解体育与健康基础知识,完成知

识测验和课堂常规测评,积极主动参与与实现自我探究,实现课堂

100%出勤率,学习评价100%合格。

2、运动技能:丰富奥林匹克运动的知识,了解多种运动项目的名称

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初中体育《体育与健康基础知识》单元设计设计以及思维导图--第3页

及其基本的健身价值,,学会体育学习和锻炼,经常观看体育比赛。

3、身体健康:初步了解人体运动系统,了解卫生防病的知识和方法,

了解食品安全与健康的关系,提高学生的健康水平,促进身心健康发

展。

4、心理健康:在自主学习探究中,学会团结合作,提高勇敢顽强的

意志品质和坚定的自信心。在自我展示中,健康成长。完成学习小组

的测评和健康知识的测评。

5、社会适应:培养良好的合作精神和团结协作的集体主义精神,提

高学生的社会适应能力,完成学习小组测评.

对应课标

1、学习体育运动知识,;

2、掌握运动技能和方法;

3、掌握基本保健知识和方法,了解人体运动系统,了解卫生防病的

知识和方法,了解食品安全与健康的关系,提高学生的健康水平,促

进身心健康发展;

4、学会团结合作,提高勇敢顽强的意志品质和坚定的自信心。

5、形成合作意识与能力,具有良好的体育道德。

主题单

1、参加体育锻炼有什么好处?

元问题

2、如何发展自己的体能?

设计

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初中体育《体育与健康基础知识》单元设计设计以及思维导图--第4页

专题一:体育锻炼重在参与(1课时)

专题二:人体与运动(1课时)

专题划

专题三:发展你的体能(1课时)

专题四:心理健康与身体健康的关系

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