统编版语文四年级上册-语文园地三-教学课件(多篇).pptxVIP

第二课时;交流平台;;在这个单元中，《古诗三首》描绘了从不同角度观察到的景物；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》则分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了作者连续细致的观察。

通过这个单元的学习，大家学到了哪些跟连续细致观察有关的内容呢？;古诗《暮江吟》中，诗人观察的对象有夕阳、江水、露珠、月亮，这些对象的具体特点是“铺、瑟瑟、红、似真珠、似弓”，采用了“由暮到夜”的连续观察的方法。;品读下面三段语段，交流其中有哪些作者连续细致观察的体现，再说说感受。;法布尔观察到了蟋蟀的前足、大颚、后足、后腿，所以准确地描写了每个部位的动作，让我们清楚地知道了蟋蟀建造住宅的过程。只有进行细致的观察，才能写得准确。我们在观察事物时，要学习法布尔，注意观察细微之处。;爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。;那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。;我们在观察事物时，应该认真细致。有时为了观察得更细致，我们需要连续观察一段时间，在这段时间里，我们可以调动多种感官来观察，这样观察到的结果会更真实、全面，我们也能写得更准确。;词句段运用;狗鼠鸟猪马鱼牛虎

窝洞巢圈塘厩穴棚;我们来认识一下动物的家。;2.不同动物的家的表达可能相同。;连一连，为下面的动物找到家。;第二课时;读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。;表达准确;日积月累;人们根据常年累月的留心观察，总结了一些与秋天有关的气象谚语。现在，我们就来读一读吧！;◎立了秋，把扇丢。

◎二八月，乱穿衣。

◎夏雨少，秋霜早。

◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。;结合生活实际说说对这些谚语的理解。;◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。;◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。;1.立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。

2.立秋处暑有阵头，三秋天气多雨水。

3.秋前秋后一场雨，白露前后一场风。;;通过本单元的学习，你有什么关于观察的经验或收获？;它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。;;调动感官;它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。;这段话中哪些部分体现作者的细致观察？;品读语段、交流——语段二;那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。;我们应如何观察事物？请举例说明。;这单元我们研读了《蟋蟀的住宅》，了解了《燕子窝》，你还知道其他动物的家吗？谁来说一说鸟的家称作什么？;这些动物的家在哪里，你知道吗？;连一连，为下面的动物找到家。;（2）鼠窝、鼠洞。;（3）猪圈:“圈”是养家畜的栅栏，限制猪的活动范围，好让它多吃饲料、多睡觉多长肉。;（4）马棚、马圈、马厩。马厩：“厩”在字典中的解释是“马棚，泛指牲口棚”。马厩内部隔开，方便维护，为马匹提供温和、干燥的环境，还可以防止疾病传染。;(5)牛圈、牛棚。;挑战：看谁掌握的动物之家的名称多。;在写文章的时候，关键的词语能使我们更加准确地把握文意，请看下面的两组句子，注意加点的字，体会每组句子意思的不同。;触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。

触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。;隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。;人们根据常年累月的留心观察，总结了很多关于天气、季节变化的小秘密，编成了朗朗上口的谚语。今天我们就来学习一些谚语。;自由朗读，说一说谚语的特点。;朝霞不出门，晚霞行千里。