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小学校本课程趣味数学教案--第1页
小学校本课程趣味数学教案
篇一:趣味数学校本课程实施方案
趣味数学校本课程实施方案
一、指导思想:1、认真贯彻的精神,确立现代教育观、课程
观、质量观,利用课程分级管理的体制,优化课程结构,充分发挥教
育资源的功能,促进学生的发展,努力创建符合新课标精神并具有我
们学校特色的应用性数学校本课程。2.促使学生个性潜能的充分
发挥,促进学生的个性全面和谐的发展,以促进学生全面的、主动的、
有个性地可持续发展为指导思想。利用社会资源、学校资源和家庭资
源,开发校本课程,使学校形成办学特色。探索校本课程开发的程序,
校本课程的教学模式、评价体系。体现“一切为了学生,一切为了学
生的发展”的课程改革方针,落实课程改革的总体目标,提升学生的
人文素养,培养学生的实践能力和创新精神。3.校本课程是由学
校自主开发的课程,由学生自愿参加,以学生活动为主,与必修课程
一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和
活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性
和灵活性。它对培养学生的个性特长、创新思维和实践能力,培养学
生分析和解决问题的能力,团结协作的能力、社会活动能力,具有十
分重要的意义。我校根据:一切为了学生、为了学生一切、为了一切
学生的办学宗旨,在“创造适合每个学生发展的课程”的目标指导下,
致力于建构适应学校特点、适合学生成长的校本课程。
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4.学校课程的开发不以编写教材为目的,学校课程的开发和实
施是以师生共同参与、共同开发、共同生成为基本特征的。二、设置
依据1、政策依据,是我们目前开设校本课程的主要依据。2、学校
以“一切以学生的发展服务”作为学校今后发展的办学主导思想和追
求,让每一个个体都具有开阔的胸怀与视野、全面的素质与富有个性
发展的特长,真正体现了作为学校主人的教师与学生在学校教育哲学
上的认同。3、通过问卷和座谈会等多种形式,获取校本课程的设计
与编制方面的信息并诊断这些信息,总结经验。几乎所有的学生都对
学校开设校本课程表现出极大的兴趣,而尊重学生的个体差异,满足
学生不同的学习兴趣需求,最大程度地确立学生的主体地位,促进学
生主动地富有个性地学习,需要通过为学生提供丰富多彩的校本课程
来保障。4、评估学校的课程资源,我校有多媒体教室,为开展科技
校本课程提供了完善设备。三.校本课程的教学原则。校本课程与其
他课程一样.都是由学生全员参加的学校教育活动,在遵循一般教学
原则的同时,还要考虑到其自身的特点和规律。应注意以下原则:1.自
主性原则2.自愿性原则3.灵活性原则4.开放性原则5.实效性
原则。6.统一性原则。四.课程目标1.通过生活中数学、动手
实践与操作等,培养学生创新能力,提高学生综合素养和能力,发展
个性特长,激发学生对数学的热爱之情。2.作为我们数学学科,本身
就与实践密不可分,数学来源于生活,生活中处处有数学。所以,学
生应该感受生活中的数学之美,感受数学的趣味性。通过快乐数学的
校本课程,或者叫爱上数学,使学生发现生活中数学之美,体会数学
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