人教精通版三上英语Unit 3 Lesson 16 说课稿.pdf

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人教精通版三年级上册英语Unit3Lookatmynose.

Lesson16

一、说教学内容

1、教材分析

本课是第三单元的第四课时，是问候Howareyou?的一个话题。

我利用ppt和音像资料，力图把学生带进真实的教学情境，并通过调

动多种感官，激发学生学习兴趣，提高效率等方法来优化课堂教学，

以实现知识、能力、情感三方面的教学目标。

2、学情分析

我所任教的是三年级学生，他们聪明活泼、勤奋好学，通过两年

半学期的英语学习，他们对英语有了初步了解，对英语有着浓厚的兴

趣。因此，在设计课堂教学活动时我根据学生的情况，采用灵活多样

的教学方法来吸引学生的注意，鼓励学生开口说英语、特别是给差生

创造机会，让他们尝试成功的喜悦。卢梭说：“教育的艺术是使学生

喜欢你所教的东西。”课堂教学中，只有学生乐于参与，主动参与，

学生的思维才会处于活跃状态，吸收知识才会迅速。

二、说教法

教师在学生的一生中起着举足轻重的作用。作为一名小学的英语

教师，我认为找到符合小学生的心理的教学方法是极为重要的。作为

教师，我们应该对每一位孩子的学习过程，学习情况，及学习中所存

在的问题都要了如指掌，对于孩子的进步要给予及时的表扬和奖励，

这样即可以增强孩子的自信心，让他们体会到成就感，还能激起他们

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更大的求知欲和对英语的学习兴趣。

三、说教学目标

1、知识目标：听说认读三个三会单词“neck,arm,hand”,并

能在句子中灵活运用。

2、能力目标：

1）运用YangMing和Peter在学校门口见面时相互问候的情景，

让学生通过观察，教师介绍，了解画中人物的身体状况，学习表示身

体不适时用的Notverywell.见到他人身体不舒服表示惊讶、同情、抱

歉时用Oh,I’msorry.。

2)通过对话巩固复习教学内容。

3、情感目标：

培养学生在实际生活中用英语进行交流的能力。

四、说本课重点、难点

重点：听说认读单词“neck,arm,hand”,并能在句中灵活运用。

难点：学生自己创设情景，能够运用英语交流。

突破方法：教学中，我运用ppt图片、动画等形式来辅助教学，

以突出重点、突破难点。

五、说教学过程：

这节课依据教材特点和教学任务，借助多媒体课件，设置了六个

教学环节。课前热身，唱一首英文歌曲；表演对话复习旧知；引入新

课；学习新知；表演对话；趣味操练来进行学习。

1、课前热身。

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课前听唱Hello!Howareyou?这首歌，把学生带入学习英语的氛

围。

【设计意图：自然形成轻松的英语学习氛围。】

2、复习旧知。

教师走向学生,依次用Hello!Howareyou?问候，引导学生回答

Fine，thankyou．/Good