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《负数》

复习内容

第一单元《负数》

总课时数

上课时间

复习目标

1.进一步认识负数，会用正、负数表示一些具有相反意义的两个量

2.认识数轴，会在直线上表示正负数。会比较正负数之间的大小。

复习重、难点

会用正负数表示具有相反意义的两个量。能够正确比较正负数的大小

复习准备

课件

复习过程

一、回顾梳理，自主建构

1.同学们，回忆一下第一单元《负数都学了哪些内容？

（1）正负数的意义（2）数轴上怎样表示正负数

二、讲练结合，加深理解

（一）基础练习

1．写出与下列各量相反意义的量并用正负数表示

升高20米__________存入1000元____________零下14℃____________

2.画一条数轴并观察数轴，你有什么发现？

所有的负数都在0的（），也就是负数都比0（），而正数都比0（），负数都比正数（）。

3填一填

（1)（）和（）表示的量具有相反的意义。

(2）如果把平均成绩记为0分，+9分表示比平均成绩（），—18分表示（），比平均分成绩少两分记作（）。

（3）如果把一个人的正常体温36.80c记作00c，一个病人的体温记作+2.20c，那么这个人的体温是（）0c

（4）在数轴上，从表示0的点出发向右移动三个单位长度到a点，a点表示的数是（），从表示0的点出发向左移动六个单位长度到b点，b点表示的数是（）。

（5）比较大小。

-7（）-5；1.5（）5/2；0（）-2.4；

-3.1（）3.1；-2/5（）-2/3-1.5（）-3/2

(6)大于-3小于+4的整数有()个。

(7)在-6、3、0、-25%、-10.8、50、+1.6、-9、+7中,()是正数,()是负数,()既不是正数,也不是负数。

4.判断题。(对的画“√”，错的画“×”)

(1)0摄氏度表示没有温度。

(2)0是正数。（）

(3）数轴上左边的数比右边的数小。（）

（4）放学后，小明从大门口向正东方向走了+40米，小刚向正西方向走了-50米，小刚比小明走的路程少。（）

（5）一个数如果不是正数,那么它就一定是负数。 ()

（6）我们学过的数,都能用直线上的点表示出来。 ()

（7）5不是正数,因为5前面没有“+”。 ()

（8）没有最小的负数（）

（9）数轴上-1/2在-1/8的左边。 （）

三、综合运用，解决问题

1.下面是六（9）班六名女同学的身高，以他们的平均身高为标准，把平均身高记为0?cm超过的身高记为正，不足的身高极为负。用正负数表示他们的身高

2..若规定向东为正。小涛从A点出发，先向西走5米，然后向东走7米到达B点，最后又向西走了3米到达C点。请你在下图中标出B点和C点的位置。

四、复习小结，收获质疑1.你有哪些收货？还有哪些疑惑？

五、巩固练习，布置作业完成学习之友第一单元能力训练

板书

设

计

负数

正负数的意义：表示意义相反的两个量

正数

负数

0

0既不是正数也不是负数