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牛津译林版（2020）必修第二册Unit2BeSporty,BeHealthy

Assessment

教材分析：《牛津译林版（2020）必修第二册》Unit2BeSporty,

BeHealthyAssessment是高一英语教材的其中一节课。该教

材以运动和健康为主题，包含了相关的课文、词汇和语法内

容。教材以读、听、说、写为主要的教学活动形式，旨在提

高学生的阅读理解能力、听力能力以及口头表达能力。

教学目标：通过本节课的学习，学生应该能够：

1.理解并掌握与运动和健康相关的词汇和表达方式；

2.运用所学词汇和表达方式，就运动和健康的话题进行讨论

和写作；

3.提高学生的阅读理解能力和听力能力。

教学重点：词汇和表达方式的掌握与运用；阅读理解能力的

提升。

教学难点：听力理解能力的提升；运用所学词汇和表达方式

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进行口头表达和写作。

学情分析：学生是高一学生，对英语的学习有一定基础。他

们对运动和健康等话题可能已有一定的了解。但由于学习经

验有限，他们在听力理解和口头表达上可能会存在一定的困

难。

教学策略：激发学生的学习兴趣，设计具有启发性和互动性

的教学活动，提供积极的学习氛围，鼓励学生多参与课堂讨

论和互动。

教学方法：多种教学方法相结合，如小组讨论、听力练习、

口头表达练习、写作训练等。通过多种形式的练习，提高学

生的听说能力和写作能力，培养他们的自主学习能力和合作

能力。

导入环节（约5分钟）：

教学内容：

引导学生思考和回顾与运动和健康相关的话题和词汇。

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教学活动：

1.打开课堂，向学生问好，然后与学生分享一些个人与运动

和健康相关的经历或故事，如运动习惯、健康新闻等，激发

学生对运动和健康的兴趣。

2.引导学生进行小组讨论，讨论成员在体育锻炼和健康方面

的习惯和理念，并准备一个小组代表发言。

课堂互动（约35分钟）：

教学内容：

通过听说读写的任务，学习与运动和健康相关的知识和技能。

教学活动：

1.听力任务：播放与运动和健康相关的短文或对话，要求学

生听并回答有关运动和健康的问题，同时让学生通过听力练

习提高对听力材料的理解能力。

2.口语任务：学生以小组为单位，讨论遵循健康生活方式的

好习惯，并提出自己的意见和建议。每个小组派一个发言人

向全班汇报，并进行开放性的讨论。

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3.阅读任务：学生阅读课本中关于运动和健康的文章，并回

答文中的相关问题。然后，进行小组讨论，分享