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小组课堂表现评价标准

1.自主学习时都认真、独立、全心投入，不说话，加1分。

2.检测时抽查到回答不正确，减1分。

3.开始讨论时都迅速起立并将凳子轻轻放在桌下，加1分。

4.讨论过程积极热烈，声音洪亮，加1分。

5.整个讨论过程中都站好、不趴在桌子上，加1分。

6.展示积极迅速，按规定时间完成，加1分。

7.展示内容后写一个小结（总结该问题的注意事项、答题方法规律、

拓展内容）或者有价值的问题，加1分。

8.展示过程中，不展示的同学都迅速坐好并立刻有目标、有计划地全

心投入学习，不说话，加1分。

9.点评过程中都坐姿端正、面向点评同学，认真倾听、思考、迅速记

录，加1分。

10.点评同学表现精彩，加1分。

11.点评过程中踊跃提问发言且得到老师表扬，每一人次加1分（但

不重复加分）

12.总结反刍过程中都全心投入学习，不说话（有疑问的可问老师），

加1分。

13.当堂检测时主动公布答案并为同学解疑答惑，加1分。

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小组长对每一个小组成员评价：

首先要在每一节课结束前，对每个同学的课堂表现和学习目标达成率

进行打分量化、排队、公布，并对每个成员的学习过程、学习表现进

行总结，搞好记录，对本节课表现不足的地方要实事求是地指出，以

利于不断改进。最后要评选出本节课最佳学习个人。

学科组长每天对小组成员进行综合评价，一周一汇总、一公布，激励

每位同学都以极度的热情全心投入学习，做最好的自己。

①学科组长每天及时从课堂表现、学习目标达成率、学案使用和清底

整理、典型题本使用和整理、自主学习表现等方面对本组成员进行综

合评价，并做好记录。按时收齐本组同学的学案，依据学案完成情况、

书写是否认真规范、做学案是否积极主动和能否独立思考等给每位同

学按A、B、C、D进行组内评价。一周一汇总、一公布，评选出一

周学习的优胜个人。说明：

1.课堂表现评价标准见小组课堂表现评价标准。

2.学习目标达成率按当堂学案的整理落实情况分层打分，A层同学整

理落实了学案的100%加2分，B层同学整理落实了学案的90%加2

分，C层同学整理落实了学案的80%加2分（注意：百分数可根据课

堂容量及时调整）。

3.学案认真独立按时完成，不抄袭别的同学，加2分。

4.学案利用每晚第四节自习和周六、周日自主学习时间及时按照答案

改正落实好并按时上交检查，加2分。

5.老师对学案评价得A者加2分，得B者加1分。

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6.典型题本按要求认真整理好有关内容并按时上交检查，加2分。

7.周三、周五、周六、周日的化学自主学习时，服从组长的安排，积

极主动地进行化学学习，加2分。

8.每周一公布，评出本组最佳学习个人，其他同学向优秀的同学学习，

努力提高，做最好的自己。

②小组长组织组内成员每周开一次碰头会，对小组成员一周综合表现

结果进行反馈，总结一周的学习情况，特别是与其他组的对比，指出

存在的问题、讨论解决的措施并制定小组下周目标和计划，使小组时

刻有竞争，时刻有目标，打造一支向心力凝聚力强的团队！

高二30班课堂表现加减分情况

情况加减分

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