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2022年二年级数学上册教学工作计划
一、学生情况分析:
465
本学期任教的是二()班数学教学。这个班的学生有人原班
5672
生人,本学期转入人,休复人;由于是我接到这个班,对学
生还不是很了解,通过一节课的了解,该班学生的很惰性,学习积极
性不高,缺乏合作意识,我从上学期期末测试中看到大多孩子的成绩
都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学
学习活动中,才干充分表达一个孩子学习的真实状况。已有一部分孩
子简单的加减法都不会计算。
二、教材分析:
1100
、数与代数:以内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度
单位厘米和米,初步认识角,从不同的位置观察物体和简单的对称现
象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,数学广角和数学
实践活动等。
计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习
计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任
何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。
20
因此,表内乘法同以内的加、减法一样,是小学数学的重要基础
知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必需到达计算正确、迅速。
100
同时,以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决
问题时经常用到的数学知识与技能。因此,教材部署了运用这些知识
解决问题的教学,使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这
不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学生
应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面,教材出现厘米和米的认识,让学生通过各种自
主探索的学习活动,理解使用统一的长度单位进行丈量的必要性,建
11
立厘米和米的长度观念,初步学会用尺量物体的长度。
2、图形与几何:教材部署了初步认识线段与角、从不同的位置
观察物体和简单的对称现象等教学内容,使学生通过观察、操作,初
步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象,能识别从不同位置
观察到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。
3、统计与概率:教材部署的是简单的数据收集和整理的方法,
认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过
程。
4“”
、综合与实践:数学广角是新的教学内容,介绍了简单的组
合思想和逻辑推理方法,培养学生初步的观察、分析及推理能力,以
及有顺序地、全面地思考问题的意识。教材还根据学生所学习的数
学知识和生活经验,部署了两个数学实践活动,让学生通过小组合作
的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索
的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识
和实践能力。
三、教学目标
1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计
算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多
样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法
口诀,熟练地口算两个一位数相乘。
311
、初步认识长度单位厘米和米,初步建立米、厘米的长度
1100
观念,知道米厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整
厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角,
知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会
画线段、角和直角。
5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对
称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面
对称现象。
6、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析
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