部编人教版五年级语文下册《习作：漫画的启示》完整课件.pptxVIP

说一说：你喜欢什么画？你画过哪些画？

国画国画是中国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。

油画油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。

水彩画水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法，简称水彩。

漫画

什么是漫画？漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。

漫画的特点1.画面简洁明了；2.画面意味深长；透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。3.画风诙谐幽默。

漫画的启示习作

漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？审题指导这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。

习作内容选择课本中的一幅漫画或其他漫画，写一写从漫画中获得的启示。议论文

写的时候注意以下几点:可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。观察看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。思考借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。撰写先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。

本次习作让写漫画的启示，可以直接用漫画的启示拟题，如《漫画文明只差一步的启示》《这段木头里有“虫”的启示》等。还可以用漫画的题目拟题，如《文明只差一步》《两只小狗》等。还可以用《从……说起》拟题，如《从假文盲说起》，《从妈妈，水开了说起》等。拟题思路

和老师一起来观察课本中的两幅漫画，看看漫画画了哪些有趣的内容，可笑之处在哪里。

一人准备给树浇水一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上。树低矮，枝叶稀少，树干较细。说明树是刚刚栽种的。一人靠着树，树干变得弯曲。二人对话：浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉。

可笑之处：树下那个人不想着给小树浇水，却坐在树下等着乘凉，真是可笑！

提示牌上的文字写着此处为“母子上车处”图中人物衣着为冬季穿戴，可见天气寒冷。一个妇女抱着孩子正在看着站在“母子上车处”的那些人。漫画标题：假文盲。文盲是指不识字并且不会写字的成年人。假文盲是指明明识字却装作不识字。四个男人站成一排准备在母子上车处上车。

可笑之处：看到“母子上车处”文字提示后装作看不见，假装自己是文盲，真是可笑！

小组共同交流，思考漫画的含义，说说你从画中得到了什么启示？

借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。思考

回顾课文我们一起来看看《五根手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？

联想勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人华而不实、高傲的人能力薄弱的人消防员、警察、边防战士等某些投机取巧的诈骗犯演员、舞蹈家清洁工、修理工等根据手指的品质去联想

漫画的含义：小树还未长大，戴眼镜的人就干坐在那里等着乘凉，现实生活中有很多这种想要不劳而获的人。

联系生活实际：学习中有些同学懒惰，不看书、不写作业，考试时就想靠抄袭别人的来获取高分；有些人不愿劳动就想靠买彩票一夜暴富，这样的人都是不劳而获的人。

启示：不能坐等收获，收获不是等来的，是付出辛勤劳动得来的。

漫画的含义：明明提示牌上写了“母子上车处”，四个男人却装作自己是文盲，假装不认识字，现实生活中有很多这种对社会公德视而不见的人。

联系生活实际：图书馆，墙上明明写着“不许大声喧哗”，有的人却当没看见，还兴致勃勃的聊天，破坏了图书馆优雅的环境；在医院，墙上写着“禁止吸烟”字样，但“吞云吐雾”的现象还是十分严重；

联系生活实际：在草坪上，随处可见立着一块“禁止践踏草坪”的牌子，但有的人还是在上面踢足球、放风筝等等。

启示：假文盲可耻，我们不要做假文盲，要做遵守社会公德的文明人。

你打算如何安排习作的内容呢？

先写清楚漫画的内容，再写出获得的启示。攥写

写作提纲你想写哪一则漫画获得的启示呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

1.选择哪一幅漫画来写？2.漫画有哪些有趣的内容，可笑之处在哪里？3.漫画的含义是什么？你获得了什么启示？4.怎样安排内容？5.打算拟什么题目？习作提纲要求

开头从漫画《假文盲》说起中间结尾漫画内容发表看法发出呼吁:不做假文盲引入漫画和看漫画的感受联系实际说启示

一幅漫画的启示引出漫画写明可笑之处联系实际生活叙述漫画内容开头中间结尾写明所获启示：收获不是等来的，是努力做来的。

自然导入，引起下文对漫画的介