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小学科学作业设计和管理要求范本

1、小学科学课堂内不一定要有书面作业。一些观察、实验记录

单均叫视作

科学课的课堂作业，要充分地直接利用实验记录单。

2、科学课堂内的书面作业不能太多。一般在课堂上完成。

3、小学科学-般不布置书面的课外作业。让学生准备学习材料、

寻找相关资料、课外的观察记录，均可视作科学课的课外作业。布置

课前准备、课外的探究活动作业前，要强调注意安全，要强调准备的

材料要无毒无害、符合实验要求..

4、课外的探究活动并不要求每位学生都进行。科学课堂是开放

的，对学生的课前准备和课后研究，应成为课堂教学的有机组成部分，

要根据学生的具体情

况，作出相应的指导:要鼓励学生自主的课外研究，并给予积极的

评价。但是其中的课外探究活动并不要求每位学生都进行。

5、小学科学的作业可有两类形式:短周期作业和长局期作业。“短

作业”是指学生当堂要完成的练习:短作业可以是当堂完成教材配套的

作业的相关内容,也可以足教师提供一个与本课科学概念相关的问题

解决或教帅自编的练习。矩作业如安排在课内，在-节课中应该为5

分钟左右。“长作业”是指学生需要经历一段时期完成的，-一个主题任

务，如观察、种植、制作等。长作业个学期设置1-2个，可以与学生

的综合实践、少先队等活动相结合。内容要针刘学校实际，以实践性

作业为主。长作业还包括--个学期学生应阅读1~2本科普书籍。

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6、布置的作业要及时批改和反馈，学生所做的每道作业都要批

改，以鼓妫

性批改为主。除了运用一些约定俗成的符号进行批改外，能通过

合适的批语达到指导、提醒、帮助和激励学生的目的。对于短作业，

要组织课堂讲评、指导与矫止，对优秀作业特别是长作业要在班内、

校内予以适当的展示、交流。

科学教师应有完整的各年级学期学生作业登i记和批改情况记录。

7、教师可以根据自己教学和本校学生学习情况白己编写自编练

习，用于了解教师教学和学生学习的不足并及时矫正。自编练习要尽

量顾及各层面学生具体学习需要，在总量范围内加以调节。

8.每学期开始前，教师应编写好本学期长作业的目录5--8个供

学生选择，编写好科普书籍的目录每年级5~8本俱学生选择。

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课外作业是课堂教学的延续，是对学生课堂学习情况的一种重要

的检阅手段。学生认真完成课外作业，有助于巩固和消化课上所学的

知识并通过学习形成技能，有助于培养学生按时完成学习任务的责任

心和克服困难的意志和品质。《小学科学学科教学规范指导意见》在

“课外作业的布置”提出以下几点建议：“小学科学一般不布置书面的课

外作业。让学生准备学习材料、寻找相关资料、课外的观察记录，均

可视作科学课外作业。要鼓励学生自主的课外研究，并给予积极的评

价。”

一、实施目标

1.明确科学探究活动的教学目的，教材设计的探究活动应分层次，

数量适宜，同时兼顾可行性和学生兴趣。使学生认知、能力、情感全

面协调发展

2.面向全体，关注个性，实施作业分层多元设计。

3.利用形式多样的活动引领学生学习科学，树立学习兴趣。

4.培养学生的科学行为和习惯

二、实施措施