《幼儿教师语言技能》3.故事文本的改编 教学课件.pptxVIP

故事文本的改编

一、改词语书面化的词语口语化的词语例如：《两只笨狗熊》狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得都挺胖......(挺胖胖乎乎的)

一、改词语书面化的词语口语化的词语例如：《两只笨狗熊》它们走着走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香！(嘿，喷喷香！哇，真香啊！)

一、改词语书面化的词语口语化的词语例如：《陶罐和铁罐》国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。(御厨厨房)(奚落嘲笑)

二.改句子如《小猪变干净了》只见前面来了一只长耳朵、短尾巴、红眼睛的小白兔。只见前面来了一只小白兔，长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛。长句短句复句单句

欣赏《《小猪变干净了》片段

三.适当添加语气词或拟声词由于情节的需要，讲故事的时候有时候要模仿自然界的风声、雨声或流水声，或者说模拟人的笑声、哭声、叹息声等等，来达到渲染环境气氛的作用，增强故事的真实性和形象性，加强口语的表达效果。

人的声音：笑声——哈哈哭声——呜呜叹息声——哎自然界的声音：风声——呼呼（大风）雨声——淅淅沥沥（小雨）、哗啦哗啦（大雨）流水声——滴答滴答

动物的声音：咩咩——羊

哞哞——牛

汪汪——狗嗷呜——老虎喵喵——猫呱呱——青蛙

嘎嘎——鸭子叽叽——小鸡喔喔哦——公鸡咯咯嗒——母鸡吱吱——老鼠嗡嗡——昆虫飞动哒嗒——马蹄声

三.适当添加语气词或拟声词如《冰棍老鼠》鼠爸爸抓紧把手，鼠妈妈抱紧鼠爸爸，用力拉，还是拉不开。鼠爸爸抓紧把手，鼠妈妈抱紧鼠爸爸，嘿哟嘿哟，用力拉，还是拉不开。

欣赏《《冰棍老鼠》片段

四.适当添加互动语言如：《城里的猫和乡下的猫》插入——小朋友们，你们说说，乡下的猫是不是一个大傻瓜呀？能够增强悬念感能激发幼儿持续听故事的兴趣

欣赏《《城里的猫和乡下的猫》

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