2024人教版数学一年级上册第6单元 总复习 单元教学设计 .pdfVIP

第6单元总复习单元教学设计

第1课时数与运算（20以内数的认识与加减法）

识板块要点梳理具体内容

数数一个一个地点数,物体的个数用0〜20各数表示。

20以内数的顺序：

数的顺序(1)从前往后数:0,1,2,3……18,19,20o

(2)从后往前数:20,19,18,17……3,2,1,0。

按照数从前往后的顺序比较，后面的数比前面的数大；

比较大小

按数的组成比较。

数的分与合

一个数（0,1除外）可看作是由两个比它小的数组成的，

（11-20以内数

也可以分解成两个数。

20的组成）

以读数、写数都是从十位起。读数时,十位是几就读几十，

内读数、写数个位是几就读几;写数时，有几个十就在十位上写几，有

数几个一就在个位上写几。

的几个是表示物体个数的多少；第几是表示物体的位置和

几个和第几（数

认顺序。

位）

识数位:一个数从右边数第一位是个位，第二位是十位。

与根据一幅图,一般可以写出两道加法算式和两道减法算

一图四式

加式。

减10以内的加法、（1）10以内的加法、减法的计算方法:用“点数”；在一

法减法、连加、连个数的基础上接着数;利用数的组成识算出得数。

减和加减混合运（2）计算连加、连减和加减混合运算时，先把前两个数相

算加减，再用得数与第三个数相加减。

（1）十加几得十几，十几减几得十。

20以内的加法

（2）十几加（或减）几，先把个位上的数相加减，再加整十

和减法

数。

20以内的进位计算方法：（1）点数；（2）接着数；（3）凑十法；（4）交换两

加法个加数的位置。

解决问题把两个数合并在一起求总数，用加法计算。

教材识荟

【考点一】20以内数的认识

1.数数2.数的顺序

3.20以内数的大小的比较

例:数一数,用数字表示出例:按顺序填一填。

例:在Q里填上“”

来。□□EDDEinEad

hanm或“二〃O

10+902013-3010

分析:根据表格中的数，可

IWIO以看出是按从小到大的顺7+loC/