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幼儿园项目实践活动的四种形式及应用案例--第1页
幼儿园项目实践活动的四种形式及应用案例
幼儿园项目实践活动是孩子们学习和成长过程中不可或缺的一部分。
众所周知,幼儿阶段是孩子们认知、语言、沟通、思维等诸多方面的
发展阶段,因此,对于幼儿园项目实践活动的提出和设计是至关重要
的。下文将对幼儿园项目实践活动的四种形式及应用案例进行详细阐
述。
形式一:感性教育活动
感性教育是指以儿童的情感体验为基础,借助教育活动来促进儿童在
认知、情感方面的自我认识和认知,同时也是幼儿园非常常见的一个
教育形式。此类教育活动的形式多种多样,如绘画、手工、美术、音
乐、体育、操作游戏、课堂故事等,包罗万象,通过儿童的各种感官
和运动方式,鼓励其积极参与,理性思考、表现自己。
应用案例:
西溪园区幼儿园的老师在教学过程中运用感性教育活动,符合幼儿园
儿童认知发展规律,提高了创造力和让孩子们更加积极,参与性强、
容易引起学习兴趣、激发幼儿的好奇心和探究欲求,培养了幼儿的逻
辑思维能力和观察力。
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形式二:游戏教育活动
游戏教育是幼儿园项目实践活动中另一个非常重要的教育形式,它以
游戏为基本形式,通过游戏活动来实现对儿童知识和生活技能的自然
教育。游戏教育可以分为个人游戏、幼儿园班级游戏、小组游戏、大
场面活动和户外活动等多个维度,其关键在于能够使儿童在游戏中体
验、学习、表现出色的各种品质和能力。
应用案例:
杭州市梦想幼儿园的教师善于把游戏内化到课堂之中,在教学中引导
孩子们适当的游戏,通过室内各类游戏和戏曲比赛来增强幼儿的协作
意识、竞争意识,并提高了幼儿的积极性与主动性。
形式三:园本课程教育活动
园本课程是指品牌化的、高质量的、具备幼儿特征和幼儿诉求的幼儿
园团队自主研发、实施的一系列课程。这种教育活动主要以园本为主,
通过开展各种主题课程,增强互动,激发幼儿的学习积极性。同时园
本课程教育活动强化了幼儿园专业性、可持续性、差异性,从而让幼
儿们能够不断地接触到更加丰富多彩的课程内容,让幼儿们在这个早
期阶段获取更加丰富和多元的知识。
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应用案例:
余杭区悦宝幼儿园开设的“四季有音”园本音乐系列课程就是一种非
常出色的园本课程教育活动。通过这个系列活动,幼儿们在多个学科
里学到音乐,并学习到音乐与各种实际生活经验的联系,提高观察能
力、思维能力、与他人沟通交流合作的能力、感官能力和身体控制能
力。
形式四:综合体验教育活动
综合体验教育活动是目前非常流行的一种教育形式,它主要以体验为
核心,通过专业的导师和教育者来向幼儿们传递相关知识和技能。在
实践过程中,幼儿们能够全情投入、深度体验并多方面开放潜力。这
种教育活动很好地满足了幼儿对于新事物的认识和尝试的需求,通过
一个完整的过程来引导幼儿学习和认识相应的内容。
应用案例:
上城区育华幼儿园引入了综合体验教育活动的概念,主题为“小小发
明家”,在活动中老师们请来了外出导师,通过“小小发明家商店”、
“小小发明家爱吃枣”、“小小发明家汉字字典”等活动,让幼儿们
可以通过游戏和实践的方式来积累知识和技能,对知识有所理解,并
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且从实践中提高了自己的能力和素质。
总结:
综上所述,幼儿园项目实践活动的四种形式包括:感性教育活
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