《0〜3岁婴幼儿教育学》9项目九 0-3岁婴幼儿教育评价 教学课件.pptxVIP

0～3岁婴幼儿教育学

项目九0-3岁婴幼儿教育评价

0-3岁婴幼儿生长发育评价010-3岁婴幼儿教育评价02目录

今天，孩子们要画马。我让孩子们观察了关于马的图片和范画，然后便开始画了。“快来看呀，笑笑的马身上长刺了。”孩子们都凑过去。“她画的马棚好乱！”“你画的小孩手里怎么就拿一根草来喂马呀？……”“你画的和老师的不一样！”孩子们七嘴八舌，我也走过去。文文显得有点尴尬。我鼓励文文讲讲她的画。“这是马毛，我爷爷家的马身上就长了好多马毛。”“这是草栏子，是装草的地方，爷爷家的马草就装在那里。”“我爷爷每天中午都会赶牛去小河喝水，我画的小孩是我。”典型案例：画不一样的马

每个孩子都是一个独一无二、富有创造力的、有思想的个体。文文的画让我反思美术活动不应用范画束缚孩子的思维，更不应该用统一的标准评价每个孩子的能力。经验来源于生活，真实体验远比图片和范画更能激发孩子创作的热情。我要多为孩子们创造条件，丰富他们的生活经验，增加他们的感性认识，让他们有更精彩的表现！思考：如果你是老师，你将如何评价文文的作品？你认为恰当的评价对婴幼儿的成长和发展有哪些影响？典型案例：画不一样的马

010-3岁婴幼儿生长发育评价

（一）婴幼儿生长发育的一般规律婴幼儿生长发育既有连续性又有阶段性，生长发育的速度是波浪式的，身体各系统的发育是不均衡的，但又是统一协调的，而且每个婴幼儿的生长发育有其自己的特点。（二）影响生长发育的因素影响婴幼儿生长发育的因素有遗传因素、营养、体育运动和劳动、生活制度、疾病以及生活环境。一、婴幼儿生长发育的一般规律及影响因素

二、婴幼儿生长发育的评价指标（一）形态指标形态指标指婴幼儿身体及其各部分在形态上可以测出的各种亮度。包括身高（既反映骨骼发育的重要指标，也是正确估计身体发育水平和速度的重要依据。）、体重（指人体各器官、组织及体液的总重量。）、坐高、头围、胸围。（二）生理功能指标指身体各系统各器官在生理机能上可测出的各种量度。包括脉搏、血压、肺活量。

三、婴幼儿生长发育的评价方法（一）粗略估算法1．体重2．身长3．头围4．胸围（二）发育等级评价法表10-1（三）发育曲线图评价法表10-2（四）百分位数评价法表10-3（五）三项指标综合评价法表10-4

020-3岁婴幼儿教育评价

（一）感知、运动发展的评价标准及指导（二）认知发展评价标准及指导（三）语言发展特点及评价标准及指导（四）情感与社会性发展评价标准及指导一、0-1个月新生儿评价

（一）感知、运动发展的评价标准及指导（二）认知发展评价标准及指导（三）语言发展特点及评价标准及指导（四）情感与社会性发展评价标准及指导二、2-3个月婴幼儿评价

（一）感知、运动发展的评价标准及指导（二）认知发展评价标准及指导（三）语言发展特点及评价标准及指导（四）情感与社会性发展评价标准及指导三、4-6个月婴幼儿评价

（一）感知、运动发展的评价标准及指导（二）认知发展评价标准及指导（三）语言发展特点及评价标准及指导（四）情感与社会性发展评价标准及指导四、7-9个月婴幼儿评价

（一）感知、运动发展的评价标准及指导（二）认知发展评价标准及指导（三）语言发展特点及评价标准及指导（四）情感与社会性发展评价标准及指导五、10-12个月婴幼儿评价

（一）感知、运动发展的评价标准及指导（二）认知发展评价标准及指导（三）语言发展特点及评价标准及指导（四）情感与社会性发展评价标准及指导六、13-18个月婴幼儿评价

（一）感知、运动发展的评价标准及指导（二）认知发展评价标准及指导（三）语言发展特点及评价标准及指导（四）情感与社会性发展评价标准及指导七、19-24个月婴幼儿评价

（一）感知、运动发展的评价标准及指导（二）认知发展评价标准及指导（三）语言发展特点及评价标准及指导（四）情感与社会性发展评价标准及指导八、25-30个月婴幼儿评价

（一）感知、运动发展的评价标准及指导（二）情感与社会性发展评价标准及指导九、31-36个月婴幼儿评价