小学数学人教版五年级上册优秀课时教案 第3单元 整理和复习.pdf

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整理和复习

本节课的内容是教材第42页整理和复习。首先教材系统整理小数乘、

除法的计算内容,教材给出整理的要点,帮助学生沟通小数乘、除法的联系,

明确整数的运算顺序和运算律对小数同样适用,使学生形成系统的知识结

构。

接着系统整理利用小数乘、除法计算解决实际问题:一是关注数量关

系的分析,能正确列式;二是关注结果的处理,注意根据实际情况取近似值;

三是关注选择信息,培养提出问题的能力。

1.整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌握小数除法的计算方法。

2.进一步明确小数乘、除法与整数乘、除法的联系。

3.明确整数的运算顺序和运算定律对小数同样适用。

4.掌握利用小数乘、除法计算解决实际问题的方法。

5.经历知识的回顾整理过程,体验归纳总结,构建知识与技能体系的

学习方法。

【重点】

整理小数乘、除法的知识,形成知识体系。

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【难点】

培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。

【教师准备】PPT课件,口算题卡若干张。

师:在第一单元我们学习了小数乘法的知识,在第三单元里我们又学

习了有关小数除法的知识,先请同学们根据学过的计算方法,一起来算一

算下面的几道题。

请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题。(老师用PPT课件出

示)

0.67×7.59.12×0.8

8.36×0.251.89÷0.54

7.1÷0.250.51÷2.2

3.14×1020.125×7.41×80

(3.2+0.56)÷0.8

学生分组计算。

(1)学生独立完成,小组交流。老师巡视。

(2)指名回答计算结果,再集体订正。

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0.67×7.5=5.0259.12×0.8=7.296

8.36×0.25=2.091.89÷0.54=3.5

7.1÷0.25=28.40.51÷2.2=0.2318…

3.14×102=320.28

0.125×7.41×80=74.1

(3.2+0.56)÷0.8=4.7

师:这些都是与小数乘、除法有关的计算题,同学们完成得都很好!现

在请你们回顾一下:小数乘、除法与整数乘、除法有什么联系?通过回顾对

本学期学习的有关小数乘、除法的知识进行整理。

(板书课题:整理和复习)

通过计算,唤起学生对小数乘、除法计算方法的回忆,由问题

“小数乘、除法与整数乘、除法有什么联系?”导入本节课的学习,使学生

明确知识间是互相联系的,引发学生思考,进入本节课的学习。

1.本单元我们学习了哪些知识?

(1)学生翻开教材进行回顾。

(2)在组内先互相说一说,再在全班汇报,互相补充。

(3)指名回答。

预设生