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浅谈小学英语教学方法与策略

英语作为一门母语外的语言课程。对于已经熟悉了汉语的中国学生来说，尤

其是对小学生来说，这项任务有一定的艰巨性，在几乎没有什么语言环境的基

础上，英语的学习就像空中楼阁，即便学会了也不知怎么运用，并且遗忘得很

快。我认为小学英语学习应该在教学方法上要不断的改进和创新，让学生在快

乐中学习，享受中激发兴趣。我们常说，兴趣是最好的老师，如何激发学生学

习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，我觉得这是很关键的，尤其是对

于那些后进生来说，那么，激发他们学习动机的关键，还在于选择适合学生的

教学方法，通过各种方式来吸引他们的眼球，使他们不由自主的想跟着学、抢

着说英语，下面，就小学英语教学方法，结合自己的教学实践和大家谈谈以下

几种教学方法与策略：

一、绘画教学法

这种方法对于低年级的英语教学既简单又实用，最常见的是在学习水果类、

（apple、banana、pear）动物类（dog,cat,elephant,）、数字类、体育运动类、

五官类、食品类、等这些能用简笔画表示的单词时，教师可当堂给学生在黑板

上画出简笔画，付在单词的后面，从而使单词的意义不言而喻。在教授三年级

下册Module8“It’sonyourdesk.”中介词On,in,under，behind时，我在

黑板上画一个篮球和盒子的不同位置，让学生更直观的看出，球在盒子的上面，

下面,里面，后面，学生对这种方法很乐于接受，因为他生动，形象，一目了然，

且能激发学生的学习兴趣。教师还可以让学生可反过来让学生模仿绘画，并加

注英语单词的写法，而后在课堂上将学生的作品在全班展示。这样以后学生想

起这个单词的时候，脑海中就会出现这个板书的画面。使学生对这些类单词印

象深刻。

另外，还可以用绘画的方式导入新课。比如在讲授三年级下册Ｍodule5“Time”

一课时，在教Whattimeisit?时，教师可在黑板上画一个圆，问学生：Whatsthis?

学生可能回答：Itsacircle.Itsaplate.Itsaplayground.接着教师可在圆内画一

个小圆点，再问学生，此时他们会回答：Itsaface.Itsacake.等。最后，教师

在圆内画上长、短针或是标上数字，这时学生便马上领悟Itsaclock.。从而就

可以引出新的句型Whattimeisit?。这样的方式，学生觉得很好奇，很新鲜，

从而激发了学生的学习动力。教师在一堂课的开始就给学生设下悬念，能引发

学生强烈的学习欲望。

二、游戏教学法

采用游戏教学法，能使学生好玩，好动，好胜的心理特点得到极致的发挥，

寓教于乐，将大大的提高学生的学习兴趣，课堂不再是死板的读书、写字而成

为孩子们的乐园。

1.利用游戏操练句型;

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例如：在第二册，八模块中，利用in、on、under、behind等介词来做动作

游戏，将学生两人一组，分别上台表演游戏，一人读in，另个人就把铅笔放在

盒子里面，再说on,另个人就把铅笔放在盒子上面，同学们用Yes和No来评价

对错。然后可用其他同学替换表演，

另外，这课还可以制作一个课件进行猜一猜游戏，(出示课件)我问：Whereis

thecat?让学生猜出小猫在书桌的什么位置。学生会猜：It’sonthe

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