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教版小学科学五年级上册教学计划（精选３篇）

〖教版小学科学五年级上册教学计划第【1】篇〗

一、学生情况分析：

1、人数：男生34人；女生23人；合计57人。

2、学生学习习惯：五年级的学生经过几个学期的科学学习，对

科学教学都已经熟悉，与四年级相比，更加的活泼，有更强的好奇心，

同时对问题的分析也更有自己独特的见解。由于我是新接手五年级的

科学教学，在此之前也对五年级的同学做了一番了解。在四年级时因

为参加科技活动，所以学生表现出对活动的喜爱，这是学习科学的有

效动力，同时也通过这样的活动开始初步建立学生自己的探究问题的

模式。因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手试验这一块的力

度。为学生创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，进

一步提高学生对问题的分析与处理能力，着重科学素养的培养。

二、教材分析：

1.第一单元：《生物与环境》

本学期第一单元《生物与环境》是由原来的两个单元合并而成，

进行了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从“动手操作获

取知识——做模拟试验收集事实——扩展研究认识自然界”这一过程

在教学中的重要性，更加注重试验数据的收集、整理和分析。

本单元的重点问题：外界条件如何影响生物的生活？生物如何适

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应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？

2.第二单元：《光》

本单元内容分为两个板块，第一板块是1—4课，是光传播的特

点，第二板块是光和热的关系。学生学习从观察开始，观察一天中光

和影的关系从而揭示光的传播规律，之后在前面观察的基础之上回头

解释影子的成因，接下来不断的提升知识层次，开始探究光和热的关

系，在本单元的最后让学生大上动手来制作太阳能热水器，对本单元

进行实用总结。

本单元的重点问题：光是怎样传播的？它有哪些特性？它在现代

科技中有哪些应用？

3.第三单元：《地球表面及其变化》

本单元注重的是通过观察来推测成因，包括地形的成因和土壤的

成因，同时还强调了学生搜集和整理资料的能力，在科学探究方面注

重学生用文字、图画、符号纪录试验结果并互相交流的能力，在情感

态度价值观方面要让学生了解土壤的重要性，一些自然现象有不利于

人类的一面，也有利于人类的一面。

本单元重点问题：地球表面是谁“塑造”的？它们发生过吗？

它们是怎样变化的？

4.第四单元《运动和力》

本单元内容原本为五下，现调整至五上，这一单元沿着“运动和

力”这条线发展，以探究车的运动为主体，对力的研究相伴相随贯穿

始终，重点在重力和摩擦力的研究上。

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本单元的重点问题：初步了解物体运动与受到的力的关系，动手

试验时的准确性上。

三、教学措施：

由于本学期教材内容发生了较大的变化，教学措施也相对应的做

了一些调整：

1.落实好没一堂课的知识点以及课标中相应的要求

2.结合五年级的具体情况对寄宿生和走读生采取不同的方做到

在教学上班级整体的统一。

3.加大试验在教学中的力度，让学生更多的参与到试验中来。

4.加大对学生科学素养