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2022年高考地理三轮冲刺过关

查补易混易错点06水循环和水平衡

结合区域图文材料，判断水循环类型及其主要特征，提升区域认知能力。

通过阅读材料，理解河流水与大气降水、冰雪融水、湖泊水、地下水等陆地水体的相互关系。知道

水循环的类型,绘制水循环示意图，说明水循环的过程及主要环节。结合图表和数据信息，分析不同河流的

水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环

对人类的影响及对自然环境的影响。运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流

域调水等对水循环的影响。

结合具体区域的河流、湖泊、湿地的水文特征，综合考查人类活动对水循环的影响以及水循环的变

化对河流水文特征的影响等内容，培养综合思维能力。结合具体的案例，思考人类活动与水体运动之间相

互影响的关系，从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。

易错01结合水量平衡原理理解水循环原理的应用

(1)水量平衡原理

地球上的水时时刻刻都在循环运动，从长期来看，全球水的总量没有什么变化。但是，对一个地区来

说，有的时候降水量多，有的时候降水量少。某个地区在某一段时期内，水量收入和支出的差额等于该地

区的储水变化量。这就是水平衡原理。原理：总收入＝总支出。

(2)水量平衡原理的公式

流域水量平衡方程式

外流区：降水量＝蒸发量＋外流径流量

内流区：降水量＝蒸发量

注：如果地面集水区和地下集水区相重合，称为闭合流域；流域根据其中的河流最终是否入海可分为

内流区(内流流域)和外流区(外流流域)。

(3)利用水量平衡原理解释“沼泽、旱涝、缺水、断流、盐碱化”等成因

如下图所示，图中①～⑤分别为降水、径流输入、蒸发、径流输出、下渗。

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(4)利用水量平衡原理分析沼泽湿地的成因

易错02人类对水循环的利用和影响

(1)正向利用

①修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量(削峰补枯)；同时由

于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。

②跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。

③植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。

④城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地下径流量。

⑤实施人工增雨，加大降水量。

(2)负面影响

①滥伐森林，破坏地表植被，平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时下渗减少，

大量地表径流产生汇聚，容易发生洪涝灾害。

②围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的

调节作用。

③城市路面硬化，增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，地面蒸发量减少，易造成城市内涝。

④河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水的过量开采和使用，

会造成地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化。

一、单选题

2021··

（福建高考真题）罗布泊地区原为湖泊，是塔里木盆地的汇水与积盐中心之一，干涸过程中盐

壳（盐分在地表集聚形成的坚硬壳状物质）广泛发育。下图示意罗布泊地区内相邻且不同海拔的甲、乙、

丙三处地下水埋深、盐壳厚度和含盐量。据此完成下面小题。

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1．甲、乙、丙三处盐壳形成的先后顺序依次是（）

A．甲乙丙B．甲丙乙C．乙甲丙D．乙丙甲