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人教部编语文八年级上册古诗词赏析及答案--第1页
八年级上册古诗词理解背诵
(一)野望
王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。树树皆秋色,山山唯落晖.
牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识,长歌怀采薇。
1.试分析首联在全诗中的作用.
①第一句的“东皋”点明地点,“薄暮”点明时间,“望”字领起中间两联的写景。第二
句呼应起尾联,表现出哀伤的情感,为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、
得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2。从“景与“情”关系的角度,赏析“树树皆秋色,山山唯落晖。
颔联妙在融情于景,描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,画面萧瑟
恬静,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀.
3.首联“望”字意蕴丰富,请简析它的双重意蕴。
“望既写诗人眺望之意,又暗指诗人内心的期望,希望觅得知音,得到理解、赏识和重用。
4.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句?有何作用?请简要赏析。
①“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句,②“欲何依”化用曹操“绕树
三匝,何枝可依”的诗句。作用:①首联用典,表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪;
②点题,并为中间两联写景作了铺垫。
5.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因.表达了作者怎样的思想感情?
诗人在现实生活中辗转漂泊,彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有真正的知己,所以只得
“长歌怀采薇即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密友。抒发了孤独
抑郁的心情和避世退隐的愿望。
(二)黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
1.李白用“眼前有景道不得,崔颖题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在写景方面有独
到之处吗?请说说你的看法。(2分)
该诗不仅写景,还有抒情.前四句抒写了人去楼空,世事苍茫的感慨;后四句描绘了登楼所
见,烘托思乡之情。(答出“抒情”1分,分析1分,共2分。)
2.诗歌中有两个“空字,请结合诗意进行赏析。(4分)
第一个“空”有“只,只有”的意思,表达了好友已离去,只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己,
重在写景;第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意,表达的是因友人的离去和自己漂
泊在外,诗人内心的孤独,寂寞和惆怅,重在抒情。
3。诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在
尾联中是如何表达这种感情的。
“愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映,情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日
暮”“烟波’’之景相交融,由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思
之情.
4。这首诗的前四句中,“黄鹤”三见,“突”字重出,是否有重复之嫌,为什么?
不重复.由于气势贯通,自然天成,读来并不感到重复。
5.五、六句写登楼所见的实景,请用自己的语言将画面描述出来。
天气晴好,江北汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。
(三)使至塞上
人教部编语文八年级上册古诗词赏析及答案--第1页
人教部编语文八年级上册古诗词赏析及答案--第2页
王维
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