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汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文

明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质

具有重要作用。为推进中小学书法教育，传承中华民族优秀文化，特制

定本纲要。

一、基本理念

中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高

汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美

和书法文化教育。

1．面向全体，让每一个学生写好汉字。识字写字，是学生系统接

受文化教育的开端，是终身学习的基础。中小学书法教育要让每一个学

生达到规范书写汉字的基本要求。

2．硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅。中小学书法教育包括硬笔

书写和毛笔书写教学。书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能

力，还要渗透美感教育，发展学生的审美能力。

3．遵循书写规范，关注个性体验。中小学书法教育要让学生掌握

汉字书写的基本规范和基本要求，还要关注学生在书法练习和书法欣赏

中的体验、感悟和个性化表现。

4．加强技能训练，提高文化素养。中小学书法教育要注重基本书

写技能的培养，不断提高书写水平。同时在教学活动中适当进行书法文

化教育，使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，提高自

身的文化素养。

二、目标与内容

（一）书法教育总体目标与内容。

1．学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法，提高书写能力，

养成良好的书写习惯。

2．感受汉字和书法的魅力，陶冶性情，提高审美能力和文化品

位。

3．激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增

强文化自信与爱国情感。

（二）硬笔学习的目标与内容。

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确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔

书写中的力度、速度变化，逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提

笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。

2．小学低年级学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用

的偏旁部首和基本的笔顺规则；会借助习字格把握字的笔画和间架结

构，书写力求规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。小学中年级

开始学习使用钢笔，能用钢笔熟练地书写正楷字，做到平正、匀称，力

求美观，逐步提高书写速度。小学高年级，运用横线格进行成篇书写练

习时，力求行款整齐、美观，有一定速度；有兴趣的学生可以尝试用硬

笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段，学写规范、通行的行楷字。高

中阶段，可以学习用硬笔书写行书，力求美观。

（三）毛笔学习的目标与内容。

小学3－4年级

1．掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚

等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。注意保持书写环境的整

洁。

2．学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。学会楷书基

本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字

格把握字的笔画和间架结构。

3．开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。尝试集字练

习。

小学5－6年级

1．继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提

按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间

的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确的书

写姿势和良好的书写习惯。

2．尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能

力。在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。

3．学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品

幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖，初识篆、

隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，初步感受不同字

体的美。

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技能。

初中阶段

1．继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准