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幼儿园大班《认识时钟》说课稿

幼儿园大班《认识时钟》说课稿

作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，是说

课取得成功的前提。说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理

的幼儿园大班《认识时钟》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、教材分析

大班幼儿思维特征已经从具形象思维逐渐向抽象逻辑思维逐步转

化，而幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，它有着自身的

特点和规律，因此必须密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知

识经验来设计数学活动。时间是无直观形象较为抽象的概念，因此，

我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间，引导幼儿认识整点、半

点，如：7：00起床，8：00入园、11：00吃饭，12：30午睡，2：

30起床，4：00离园……这样易引起幼儿的情绪体验，使其容易理解

和接受。

幼儿情况分析：在时间概念中，小班幼儿对一年四季有了较初浅

的感知，对早上、中午、晚上三个时间概念也有了清晰的感知;中班幼

儿则对昨天、今天、明天掌握较好，而大班幼儿则对时间更加敏感，

对于大人手上的手表更加感兴趣，总是会提出怎么滴答滴答的响，为

什么这个细细的针会动呢等等。而现今每家每户都配有时钟，幼儿则

更加向往了解时钟和时间的关系并希望能读懂时钟。而大班幼儿对时

间的了解掌握也可为入小学幼小衔接做好准备。因此我以时间为主题

设计了大班数学活动《认识时钟》。

二、说目标

目标是教学活动起点和归宿，根据教材内容和幼儿的实际情况，

以及大班幼儿的年龄特点和心理发展规律，结合科学领域中数学教学

活动目标特制订出本次活动的教学目标，并从情感、认知、能力三方

面入手分别制订为：

1、知识目标：认识时钟，基本掌握钟面的主要结构，能叫出名称。

知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点。

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2、能力目标：通过观察、操作、记录、交流建立初步的时间概念。

3、情感目标：感知时间在生活中的重要性，养成良好的作息习惯。

三、说教学重点和难点

重点：本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时

针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。

难点：通过观察、操作、交流初步掌握整点、半点记录的方法。

制定重难点的依据是:大班幼儿在情感及认知方面的特点,即大班幼

儿理解水平方面，对时钟的半点整点运转有一定的困难，所以让幼儿

充分感受分针和时针之间的运转规律是非常重要。而记录时间则又为

幼儿提升了一个高度和难度。

四、说教学准备

准备分为前期知识经验准备和物质准备。

一)前期知识经验准备：

1、首先教师设计一份科学的作息时间表发给每位家长，在这张表

中有如下内容：幼儿起床时间、早点时间、入园时间、中餐时间、午

睡时间、午睡起床时间、晚餐时间、晚上入睡时间。并按照科学的作

息时间进行相应的一日活动。

2、指导家长作好幼小衔接工作，初步的带领幼儿感知时钟的整点

和半点。

3、班级主题墙饰中布置有各种各样的钟已经进行展示(可用蛋糕

盒制作)。

二)物质准备：

1、ppt幻灯片“我的一天”从小明起床到晚上入睡的作息活动情

况，在每张幻灯片上都画有相应的时钟和记录的时间(如7：00用数字

7、冒号两点和