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统编版语文四年级下册第一单元测试题附答案

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目

前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基

础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。

牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、词语归类、缩句、扩句、

点标点、对对子、改病句、给句子排序。

阅读以课文教学为主，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，

沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

提高作文写作能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙

一件事，写出篇幅适宜的作文。

生字表中的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音

字、形近字辨析组词；多音字组词等。

（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语。

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

①正确默写本学期学过的四字成语，把词语补充完整，能根据意思写

出相应的成语。

③读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。

（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点符号，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使

用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，重要的古诗。

（三）以写作为突破口，提高作文写作能力，做到语句通顺连贯，能

在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的佳作。

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻克有关重点

课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法

来提高学习兴趣。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，培养学

生解决问题的能力。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地

方人人过关。

突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，

从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读

的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通

顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己

需要了解的问题，是探究学习的关键。

讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，加强题量练

习，但是老师必须作适当的提示、归纳。

复习掌握本单元的生字、生词，做到正确书写，理解词义，积累运用。

复习本单元课文，熟悉课文内容，了解重点语句的含义。

掌握本单元的写作要求，能写简单的记实作文和想象作文。

提高语言表达能力，做到有条理、有重点地表达。

掌握本单元的生字、生词，做到正确书写，理解词义，积累运用。

复习本单元课文，熟悉课文内容，了解重点语句的含义。

掌握本单元的写作要求，能写简单的记实作文和想象作文。

提高学生的语言表达能力，做到有条理、有重点地表达。

掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人、排比等。

注重基础知识的积累和巩固，如生字、生词、课文内容等。

加强对重点篇目的阅读和理解，了解文章的主旨和思想感情。

掌握本单元的生字、生词，做到正确书写和理解词义。

掌握词语搭配和词语辨析，如近义词辨析、反义词辨析等。

复习常见的词语结构，如ABAB式、AABB式等。

复习本单元课文，熟悉课文内容，了解重点语句的含义。

掌握文章的主旨和思想感情，理解作者的写作意图。

掌握一些常见的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人、排比等。

掌握本单元的写作要求，能写简单的记实作文和想象作文。

进行作文批改和讲评，提高学生的写作能力。

统编版四年级语文下册全册共有八个单元，每个单元都围绕一个主题，

涵盖了人文、科技、自然等多个领域。每个单元由课文、口语交际、

习作、语文园地等部分组成，旨在全面提高学生的语文素养。

本单元选取了《古诗词三首》、《宿新市徐公店》、《四时田园杂兴》、

《清平乐·村居》四篇课文，从不同角度呈现了我国古代诗人对自然

与季节的感悟。通过学习，学生可以领略到大自然的美丽与神奇，同

时也可以了解到古代人民对自然的敬畏与崇拜。

本单元以人与动物的关系为主题，选编了《猫》、《母鸡》、《白鹅》

三篇课文。通过课文学习，学生可以了解到动物的特点、习性以及人

类与动物之间的互动关系，从而增强爱护动物、保护生态环境的意识。

本单元以童话为主题，选编了《格林童话》、《安徒生童话》等经典

童话作品。通过学习，学生可以感受到童话的魅力，同时也可以激发

他们的想象力和创造力。

本单元以寓言为主题，选编了《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿

角和鹿腿》三篇寓