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乌审旗职业中学

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机电技术应用专业课程标准

2017年7月

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目录

课程（项目）教学标准

前言………...…………2

《电工技术基础与技能》课程标准………..3

《电子技术基础与技能》课程标准……….11

《机械制图与CAD》课程标准………………21

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前言

课程标准的编写贯彻了全面推进素质教育，以就业为导向、以能力为

本位、以学生为主题的职业教育教学理念，着力适应中等职业教育人才培

养模式、教学模式、评价模式的改革需要，增强课程标准的针对性和时效

性，更加适应信息化教学手段的实施。

课程标准中公共基础课和选修课的设置充分考虑到学生的身心健康

成长的需要，兼顾为专业服务、为就业服务和为职业生涯的可持续发展服

务，专业课中的专业技能课支撑了后续的专门化方向课，学生学习的专业

基本知识和基本的专业技能，瞄准了多个相关岗位群、职业群，在不同的

课程中均有如何使学生树立安全意识、质量意识、环保意识等，树立正确

的择业观和就业观。

课程标准在引导教学内容的设计和教学方法的使用上，力图突破传统学

科式教材的片面强调体系完整性、严密性、理论描述性的编写方式，积极

探索与项目教学、工作过程导向的实践教学等多种方式改革相适应的教学

方法，引导在实验实训场所、理实一体化教室等新型教学环境中行动

导向的实施，指导这种新型一体化教学场所的建设，体现“做中学，做中

教”的职业教育特色。

课程标准所指导的专业培养目标和岗位方向涵盖了机电设备安装与调

试、机电产品维修、自动化生产线运行等领域，其中的核心课程机电设备

安装与调试、机电一体化设备安装与调试、、电气设备安装与调试需要与

行业企业深度合作，又要体现出灵活性，以适应不同地区、不同学制、不

同岗位的需求。

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电工技术基础与技能

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门重要课程。其任

务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基

础知识和基本技能，培养分析和解决生产生活中一般电工问题的能

力，为学习后续电类专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培

养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应

职业变化的能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。

二、课程教学目标

结合生产生活实际，了解电工技术的基本知识和认知方法，培养

学生的学习兴趣，能独立进行学习；通过项目操作，培养学生运用电

工技术知识和工程应用方法解决实际电工问题的能力。

（一）知识目标

1．理解电工基础的基本概念和