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2让我们的家更美好教学设计1小学五年级道德与法治下册同步教学（部编版）

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教学内容

本节课为人教版小学五年级道德与法治下册第二单元“让我们的家更美好”同步教学。本单元围绕家庭和谐、家庭责任等主题展开，旨在培养学生热爱家庭，珍惜家庭，主动承担家庭责任的情感。本节课具体内容包括：

1.理解家庭的意义，认识到家庭是我们成长的摇篮，是我们情感的栖息地。

2.学会与家庭成员沟通，增进彼此了解，促进家庭和谐。

3.懂得家庭中每个成员都有责任，要主动承担起自己的家庭责任。

4.培养学生的家庭责任感，学会关爱家人，为家庭的美好明天付出努力。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，选取与学生生活紧密相关的内容，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解家庭的重要性，学会与家人沟通，主动承担家庭责任，为家庭的美好未来努力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的家庭观念和社会责任感。通过学习，学生应具备以下核心素养：

1.增强家庭观念：理解家庭的重要性，认识到家庭是我们成长的摇篮，是我们情感的栖息地。学会珍惜家庭，主动承担家庭责任。

2.提高沟通能力：学会与家庭成员沟通，增进彼此了解，促进家庭和谐。培养学生在家庭中表达自己观点、倾听他人意见的能力。

3.培养家庭责任感：懂得家庭中每个成员都有责任，要主动承担起自己的家庭责任。引导学生从小事做起，学会为家庭付出努力。

4.增强社会责任感：通过学习，使学生明白每个家庭成员都有为社会、为家庭贡献的责任。激发学生关爱家人，为家庭的美好明天付出努力的意识。

在教学过程中，我将注重引导学生参与课堂活动，联系生活实际，使学生在学习过程中逐步培养上述核心素养。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对家庭的概念和家庭成员之间的关系有一定的了解。但在深入理解家庭责任、家庭和谐以及如何为家庭付出努力等方面仍有待提高。此外，学生的沟通能力、家庭责任感和社会责任感也需进一步培养。

在知识层面，学生应掌握家庭的意义、家庭成员间的沟通技巧以及家庭责任等内容。在能力层面，学生应学会表达自己的观点，倾听他人的意见，学会与家庭成员合作，共同解决问题。在素质层面，学生应具备良好的家庭观念，珍惜家庭，关爱家人，主动承担家庭责任。

在行为习惯方面，部分学生可能存在依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏主动承担家庭责任的意识。对于这些学生，教师应注重引导，激发他们的积极性，鼓励他们在家庭中承担一些力所能及的任务，如照顾弟妹、帮助家务等。同时，教师还需关注学生在与家庭成员沟通时可能出现的矛盾和问题，引导学生学会换位思考，理解家人的立场和需求。

针对学生的不同层次，我将采用差异化的教学方法，针对性地进行指导，使学生在原有基础上得到提高，为培养他们的家庭观念和社会责任感奠定基础。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、打印机、纸质教材、课堂活动记录表等。

2.课程平台：人教版小学五年级道德与法治下册教材、教学课件、教学素材等。

3.信息化资源：网络、在线教学平台、教育APP、相关视频资料、音频资料等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动提问法、任务驱动法等。

5.教学辅助工具：PPT、教学视频、教学音频、图片、漫画等。

6.家庭作业辅助资源：相关阅读材料、实践活动指南、家长沟通信等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭观念和社会责任的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.核心素养目标讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭观念和社会责任的基本概念和重要性。

过程：

讲解家庭观念和社会责任的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍家庭观念和社会责任的内容和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭观念和社会责任案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭观念和社会责任的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭观念和社会责任案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭观念和社会责任的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭观念和社会责任解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭观念和社会责任的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭观念和社会责任相关的主题