《3.1 激素与内分泌系统》导学案1.docxVIP

学而优·教有方

PAGE

PAGE1

第3章体液调节

《3.1激素与内分泌系统》导学案1

学习目标：

1.掌握血糖平衡及其调节过程。

2.描述甲状腺激素分泌的分级调节过程。

3.了解激素调节的特点。

学习内容：

一、内分泌腺和外分泌腺

(1)凡是分泌物经由导管流出体外或流到消化腔的，称为。

(2)凡是没有导管的腺体，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为。

二、促胰液素的发现

1.实验假设:斯他林和贝利斯提出的假设：在的作用下，小肠黏膜细胞产生能够促进胰液的分泌。

2.实验设计

(1)实验组实验验证过程

3.激素调节的概念

由或分泌的进行调节的方式，就是激素调节。

三、激素研究的实例

实例1：胰岛素的发现

（1）1869年，研究者在显微镜下观察时，发现胰岛。

（2）1889年，科学家发现切除胰腺的狗患糖尿病，提出的假说。

（3）1921年，班廷和助手贝斯特利用狗进行实验。

实验

实验现象

实验结论

结扎狗的胰管，使萎缩，提取胰岛提取液，注入因摘除胰腺而患糖尿病的狗

狗的血糖迅速下降

可以治疗糖尿病

抑制胰蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素，用于糖尿病的治疗

效果很好

胰岛素的化学本质是

实例2：睾丸分泌雄激素的研究

（1）实验过程

Ⅰ.公鸡→摘除丸雄性性征消失→

Ⅱ.从动物睾丸提取出睾酮。

（2）实验结论：动物分泌睾酮，维持。

（3）性激素的化学本质是脂质中的。

（4）注射胰岛素的实验运用了实验变量控制的原理，摘除睾丸的实验运用了实验变量控制的原理。

三、内分泌系统的组成和功能

1.内分泌系统的组成

（1）内分泌系统由相对独立的以及兼有共同构成。

（2）下丘脑中的某些，也具有内分泌功能。

2.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素

(1)分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。这些激素作用于，调控其分泌释放相应的激素。

(2)接受下丘脑分泌的激素的调节，从而分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等，分别调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌，调节生长发育等。

(3)甲状腺接受分泌的激素的调节，分泌等;甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进、提高神经的兴奋性等作用。

（4）胰腺中胰岛内有多种分泌细胞，胰岛细胞分泌胰岛素、胰岛细胞分泌胰高血糖素，这两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。

(5)卵巢接受垂体分泌的激素的调节;分泌的和孕激素等具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。

3.内分泌系统的功能

维持的稳定；调节代谢；调控和生殖等。

课堂练习：

1.1902年,英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设,最终发现了在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质,这种物质进入血液后,随血流到达胰腺,引起胰液的分泌(如图)。下列相关叙述中,正确的是 ()

A.①过程肯定为神经调节B.②过程肯定为激素调节

C.促胰液素是胰腺产生的D.①②过程都属于激素调节

2.下列内分泌腺与其分泌激素对应错误的是()

A.垂体→促甲状腺激素B.胰岛→胰高血糖素

C.甲状腺→甲状腺激素D.睾丸→促性腺激素

3.下表为研究某腺体的实验方法及相应的实验结果：

实验方法

观察结果

用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪

①发育加快，体型较小

将成年狗的该腺体摘除

②食欲不振，身体臃肿，③行动呆笨，精神萎靡

摘除幼年小狗的该腺体

④除②外，小狗还停止发育

将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内

⑤身体消瘦，食欲旺盛，⑥躁动不安，情绪紧张，⑦心跳、呼吸加快

下列有关分析叙述错误的是()

A.①④结果可知该腺体的分泌物能促进动物的个体发育

B.②⑤结果可知该腺体的