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《小学生计算能力提高的方法与实践研究》开题报告

《小学生计算能力提高的方法与实践研究》开题报告

一、开题活动简况

我校审报的微型课题《小学生计算能力提高的方法与实践研究》，

经过市专家组评审已批准立项，立项编号为，能获得这次批准立项的

机会，并能借此提高我校低年级学生的计算能力，促进我们三人专业

成长特向各级领导、专家表示深深的谢意！我代表课题研究组，将本

课题的有关情况汇报如下：

开题时间:

地点：

主持人：

评议专家：

（课题组外专家：）

参与人员：

二、开题报告要点

(一）课题名称

《小学生计算能力提高的方法与实践研究》

（二）本课题研究的意义

在小学数学教学中，计算教学非常重要，占据了现行小学数学教

学的绝大部分空间，因此有必要做进一步的研究。如何抓住这一关键

时期，提高小学低年级学生的计算能力，让他们真正掌握好学习数学

的工具，为今后更好的学习数学知识，是我们这一年来主要研究的内

容。

（三）课题研究目标：

1、总目标：

通过本课题的研究，在切实减轻学生负担的同时，努力提高学生

计算能力，培养学生的计算、心算和笔算能力，促使学生在生动活泼、

轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。从而提高学生的

学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。

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2、具体目标

（1）学生目标

a、树立正确的学习目标，端正学习态度，自觉的学习，养成具有

良好学习习惯的学生。

b、学生学会自主分配时间，课内和课外有机地结合起来，并相互

渗透，相互促进。整体计算能力得到全面提高。

c、让学生在轻松、愉快的学习氛围中提高自己的学习成绩。

（2）教师目标

a、面对新课程改革中的困惑，教师要善于发现，勤于学习，勇于

创新。不断提高自身各方面的能力，有解决新困惑的勇气和本领。

b、努力寻求能切实减轻学生负担，有效培养计算能力和创新能力，

促使学生生动活泼主动学习的教学方法和教学模式，并逐步形成自己

的教学风格，形成学校特色。

（四）课题研究的背景

计算能力是每个人必须具备的一项基本能力，培养学生的计算能

力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。

但是在数学的教学中，不管是数学检测还是平时做作业、做练习时不

是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是漏写符号；或是加

法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法做成了除法；有时

甚至会出现一些无法理解的错误。从长远看，学生计算终身受用，生

产、生活中处处离不开计算；就目前而言，作为数学基础的计算能力，

随着计算机时代的到来，独立计算能力越来越被师生所忽视。从小学

阶段各年级考试试卷来看，有关计算的分数所占的比例很大（约80%）

如数学应用题的解题思路、步骤、结果要通过计算来落实；几何知识

的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的运用同样离不开

计算；至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关，

而学生计算失分率却非常高。可见，学生在实际学习中反映出来的这

些情况却很令人担忧，学生的计算兴趣不高，计算水平低下，而且由

于计算错误，直接导致部分学生的数学成绩较差