学前幼儿园_大班艺术《杂技表演》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

学前幼儿园_大班艺术《杂技表演》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

课前学习活动设计：

1.在区域内投放杂技表演图片、服装、音乐、打击乐器。

2.观看杂技表演视频，丰富有关杂技方面的经验。

课堂教学活动设计:

活动名称：杂技表演

年龄段和领域：大班艺术

活动目标：

1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。

2.观察了解动物的不同睡姿，并尝试用动作表现动物不同的睡觉

方式。

3.学习正确的睡眠姿势，养成良好的睡眠习惯。

活动重点：

理解乐曲结构，能够用身体动作及打击乐器表现音乐。

活动难点：

能较准确地掌握乐曲3段不同的节奏型，并能完整演奏。

活动准备：

活动前经验准备：

观看杂技表演视频，丰富有关杂技方面的经验。

活动材料准备：

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1．杂技表演图片：抛接帽子、转呼啦圈、顶酒杯。

2．《巡逻兵进行曲》音乐、ABC分段音乐及节奏图谱。

3．打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板。

活动过程：

一、初步感受音乐特点。

这有一首好听的音乐，我们一起来听一听。

听完这首音乐你有什么感觉？

二、借助图谱，探索三段不同的节奏型，感受乐曲的结构。

1．探索A段音乐节奏型。

2．探索B段音乐节奏型。

3．探索C段音乐节奏型。

4．探索用不同身体部位表现乐曲。

5．幼儿完整听音乐拍节奏。

三、探索配器方案，并进行打击乐器演奏。

1．尝试使用三种乐器。

2．探索配器方案。

3．教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。

4．幼儿交换乐器演奏。

5．集体上台表演。

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活动延伸：

游戏《杂技表演》：孩子们在音乐的伴奏下自由创作表演杂技动

作。

表演区：在表演区内投放打击乐器及表演道具，供孩子们在区域

活动时自由表演。

绘画区：在绘画区内投放有关杂技表演的图片，孩子们自由创作。

大班艺术活动《杂技表演》学情分析

本活动内容是大班下学期《开心的大王》主题活动中次主题一《快

乐在身边》中的一节艺术活动。大班孩子通过在小班和中班两年的音

乐活动积累，已掌握一定的音乐表现技能，熟悉几种常见打击乐器的

特点和表现方法；另外，在大班上学期《键盘的舞蹈》《邮递马车》

《铃儿响叮当》等打击乐活动中，幼儿对图谱有了一定的认知；大班

幼儿自主学习的欲望高涨，在区域活动和自主性情景音乐游戏中，能

自主选择，自由活动。基于现在幼儿的发展情况和年龄特点，又基于

幼儿对令人惊叹的杂技表演的喜欢和向往，因此，在本次活动中，我

以“杂技表演”情景贯穿始终，用杂技表演的道具制作形象生动的节

奏图谱，引导幼儿自由探索、自主学习，在宽松自主的氛围下，鼓励

幼儿大胆尝试，运用多种感官、各种方式来感知、理解音乐节奏，感