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8.2共圆中国梦教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:统编版道德与法治九年级上册
2.教学年级和班级:九年级一班
3.授课时间:2023年11月3日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.导入:回顾上一节课的内容,引导学生思考个人梦想与国家梦想的关系。
2.新课导入:讲解“共圆中国梦”的含义和内涵,强调中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的集中体现。
3.案例分析:分析我国近年来取得的发展成就,让学生深刻感受中国梦的实现需要每个人的努力。
4.小组讨论:分组讨论如何实现个人的梦想,并将讨论结果与中国梦的实现相结合。
5.总结提升:强调每个人都是中国梦的参与者,鼓励学生为实现中国梦而努力学习、奋斗。
6.课后作业:布置一道关于中国梦的实践作业,让学生在课后思考如何将个人梦想与国家梦想相结合。
三、教学策略
1.采用问题驱动的教学方法,引导学生主动思考问题,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2.运用案例分析法,让学生通过分析实际案例,深刻感受中国梦的实现过程。
3.利用小组讨论法,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与度。
2.课后作业:评估学生课后作业的完成质量,检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
五、教学资源
1.教材:统编版道德与法治九年级上册
2.多媒体课件:用于辅助讲解和展示相关内容。
六、教学注意事项
1.注重培养学生的思考能力和团队合作意识,引导学生将个人梦想与国家梦想相结合。
2.关注学生的学习兴趣,运用生动形象的语言和案例,激发学生的学习热情。
3.注重课堂纪律管理,确保教学活动顺利进行。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养,具体包括:
1.认同感:通过讲解中国梦的含义和内涵,使学生深刻理解中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的集中体现,增强学生的国家认同感。
2.法治意识:通过案例分析,让学生了解我国法治建设的成就,培养学生的法治意识,使学生明白法律是保障国家和社会秩序的重要手段。
3.社会责任感:通过小组讨论和个人实践作业,引导学生思考如何实现个人梦想,并将个人梦想与国家梦想相结合,培养学生的社会责任感。
4.批判性思维:通过问题驱动和案例分析,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的批判性思维能力。
学情分析
九年级的学生已经具有一定的道德与法治基础知识,对于国家和社会的基本认识有一定的了解。在学习本节课之前,他们应该已经学习了关于个人梦想、目标设定等方面的内容,对于梦想与现实的联系有一定的认识。
从能力方面来看,学生们应该具备基本的分析问题和解决问题的能力,能够通过案例分析来理解抽象的概念。同时,他们应该也具备一定的团队合作能力,能够参与小组讨论并表达自己的观点。
在素质方面,学生们应该具备一定的社会责任感和法治意识。他们对国家和社会的发展有一定的关注,并希望能够为实现国家的梦想做出自己的贡献。
在行为习惯方面,学生们可能存在一些问题。比如,有些学生可能缺乏主动思考问题的习惯,对于课堂讨论的参与度不高;有些学生可能在团队合作中表现出不积极的态度,对于小组讨论的贡献较少。
这些学情特点对于课程学习产生了一定的影响。在教学过程中,需要采取相应的教学策略来满足不同层次学生的需求。对于基础较弱的学生,需要提供更多的引导和帮助,帮助他们理解和掌握知识。对于基础较好的学生,可以适当增加挑战性的任务,提高他们的思维能力和批判性思维能力。同时,需要鼓励学生积极参与课堂讨论,培养他们的团队合作意识和法治意识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有统编版道德与法治九年级上册的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于更直观地展示和解释中国梦的含义和内涵。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论的环境,设置分组讨论区,以便于学生进行小组讨论和实践作业的完成。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:展示我国近年来的发展成就视频片段,如经济发展、科技创新、脱贫攻坚等。
问题提出:引导学生思考,这些成就背后的是什么力量支撑着?与我们的中国梦有何关系?
学生回答:激发学生的爱国情感,引出中国梦的概念。
2.讲授新课(15分钟)
教学内容:讲解中国梦的含义和内涵,强调中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的集中体现。
教学方法:采用讲解法,结合相关案例,让学生深刻理解中国梦。
学生互动:引导学生关注个人梦想与国家梦想的关系,分享自己的梦想。
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