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一年级上册语文教研的活动总结

一年级上册语文教研的活动总结（精选5篇）

不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们会积累一些相应的经验，

一定有不少可以总结的东西吧。你所见过的活动总结应该是什么样的？

以下是小编帮大家整理的一年级上册语文教研的活动总结（精选5

篇），欢迎阅读与收藏。

一年级上册语文教研的活动总结1

当滚滚热浪扑面而来，让原本已拥挤不堪的教室再也无法平静时，

我们知道本学期也即将结束了。回顾本学期的教学教研工作，我觉得

我们小学一年级的老师们真可谓累并快乐着！小学一年级的小朋友们

年龄小，琐事多。这无疑给我们老师们的工作带来了更多的压力。但

是大家化压力为动力，团结一心，齐心协力地在管理好那群“小萝卜

头”的同时，还积极主动地参与学校举行的集体教研活动，认真扎实

地开展小组集体备课活动，顺利有序地组织“百字听写”竞赛活动。

而在众多活动中，本届的校“阳光杯”教学比武和我们教研组开展的

“天天阅读”这两个活动带给了我们太多的欣喜。

一、以竞赛为平台，力求全面提升我们自身素质

一年一度的校“阳光杯”教学比武活动如约而至。为了通过本次

比武活动真正促进我们自身的发展，提高我们的业务能力，我们教研

组的每一位成员从选课、备课、试教、上课，直至公开课教案与反思

的撰写，大家都是群策群力，充沛发挥集体的力量，尽力展示团队的

智慧。正因为有了大家的团结合作与辛苦付出，在这次活动中，钟艳

珍和杨梅两位老师胜利地向大家上了展示课，张咏梅和雷文老师分别

荣获70后和80后全能奖、课堂教学一等奖、公开课教案、反思一等

奖；彭亮、陈建、王玲、胡伶俐几位老师也取得了很好的成果。竞赛

前，扎实的研讨，让我感受到每位成员的积极上进；竞赛后，累累的

硕果，是对我们团队实力的最好证明。

二、以读书为纽带，落实对学生语文素养的培养

有人说，小朋友的阅读史就是他的生命史。也有人说，课外阅读

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是一根魔杖，会给小朋友带来学习上的一种魔力，能让他的智慧晋级。

为了从小培养小朋友们的读书习惯，我们教研组的老师们从本学期初

就开始大胆而有计划地在班上开展“天天阅读”活动，让小朋友们每

天都能和课外书有一次亲密接触。为了让活动扎实而有效地开展，我

们还发动家长，让家长把小朋友每天在家的读书情况写在“读书评语

本”上，然后每天由老师批阅。虽说每天的批阅工作让大家越来越忙

碌，但每当看着小朋友们评语本上从“读不通，读不顺”“还需要家

长陪读”到“字音很规范，朗读很流利”“每天听小朋友读书，成了

我们最大的享受”的评语时，我们感到特别的欣慰。

读书习惯在慢慢养成，可如何让被动的读书变得更主动呢？我们

教研组的成员们还是坚信：兴趣是最好的老师！为了激发小朋友们阅

读的兴趣，大家献计献策，采用“红旗奖励法”评选每周的“小书

虫”，开展“我会读书”、“讲故事”等等一系列读书活动，从而让

小朋友们乐读书，爱读书，主动去读书。

自从小朋友们爱上了读书，我们惊喜地发现他们的识字量变大了，

朗读水平提高了，知识更丰富了，视野更开阔了，学习语文的能力更

强了。看着小朋友们一点一滴的进步，我们知道，这一切源于“天天

阅读”。全国优秀班主任小曼老师曾说过：再小的一件事，只要坚持

做下来，也能成为一件伟大的事。我们不求自身做的事有多伟大，只

愿我们的小朋友们能在“天天阅读”的活动中，能让书香随同他们一

起生长！