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小学数学六年级作业设计--第1页
小学数学第二届分层次作业设计作品
分数乘分数
(六年级)
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分数乘分数分层次作业设计
设计说明:
本节课是西师大版小学数学六年级上册第一单元分数乘法第二
课时分数乘分数的内容。本节课是本单元的重点,其中培养学生的计
算能力是本节课的重点,分数乘分数的计算法则的推导过程是本节课
的难点。设计的习题密切联系学生的生活,根据学生已有的生活经验
入手,遵循从直观到抽象的原则,注重分数乘分数的计算法则的推导
的全过程。第1题和第2题主要通过分一分、看一看、涂一涂使学生
经历分数乘法法则的探索的全过程,在计算法则的探索过程中发展学
生的观察、分析和理解能力。第3题和第4题主要通过观察、思考、
说一说、算一算、写一写等活动,让学生体验到计算方法的多样性和
解决问题的多样化,从而促进学生思维开放性的发展,培养学生的创
新意识。
练习题:
1、一根铁丝长米。
用去它的,用去了多少米?
算式:()×),())=()米。
用去它的,用去了多少米?
算式:()×),())=()米。
【设计意图】:从日常生活实际出发,使学生在对分数意义的理解的
基础上,对分数乘分数有更具体更形象的理解。
2/5
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小学数学六年级作业设计--第3页
2、看一看、填一填、涂一涂。
×),())=()。
),())×),())=()。
×=()。
【设计意图】:使学生通过形式多样的看一看、填一填、涂一涂体验
分数乘分数的计算法则推倒的过程,从而培养学生观察、分析、理解
能力。
3、×=×=×=×=
×=×=×=×=
算一算再观察上面两组算式,同学们你发现了什么?你能试着再写两
组吗?小组交流想一想这是为什么?
【设计意图】:通过计算、观察、分析、交流使学生对分数乘分数的
计算法则有深层的认识,(两个分数相乘交换分数分子或分母的位置
积不变。)从而使学生体会到计算方法的多样化,培养学生的创新意
识。
4、
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××的积大。
++的和大。
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