浙教版二年级下册数学三位数进位加法教学计划.docVIP

浙教版二年级下册数学三位数进位加法教学计划

浙教版二年级下册数学三位数进位加法教学计划

浙教版二年级下册数学三位数进位加法教学计划

浙教版二年级下册数学三位数进位加法教学计划

学习是一个边学新知识边巩固得过程,对学过得知识一定要多加练习,这样才能进步。小编精心为大家整理了这篇二年级下册数学三位数进位加法教学计划，供大家参考。

教学内容：

（人教版课程标准实验教科书三年级上）第1８页得例2。

教学目标：

１、使学生掌握笔算加法得法则，能正确得进行万以内连续进位加法、

2、培养学生迁移得思想,能充分利用旧知识。

教育目标：培养学生认真细心地进行计算习惯。

情感目标：增强保护动物得意识、

教学重点：能正确得进行万以内连续进位加法。

教学思路:

听算练习

复习：从两位数加两位数引出→新授→

１、从生活得例子：出示３76+2８4、76＋842。

2,估算结果

３、独立竖式计算

4、小组讲算理

５、小组汇报,老师板书竖式

6、全班讲一次算理

7、变题:976＋284

8、独立竖式计算后讲算理

９、汇报:重点讲百位上得变化

1０、小结竖式计算得步骤

→练习1、书本P18做一做→质疑→小结

2、书本Ｐ20第7：讲计算错误并改正

3、书本P１9第4：先让学生估算再列式

教学过程:

一、听算练习：

16＋9、37+５、78＋12、48+50、9９+1、

３8+２4、71＋34、28+16、93+25、１0＋７8、

二、复习题:

指名板演，其余学生在1号练习本上做、76+84

学生完成后1、说一说它得计算方法。2、在计算得时候要注意什么？

三、知识迁移,探究新知

1、板书出示:中国部分动物种数

爬行类

3７6

两栖类

284

（1)让学生先观察问：“您能提出什么数学问题?并对您得问题列出算式。”

生:“爬行类和两栖类一共有多少种?”算式是：37６＋284（当学生提出其她问题可只列出式子，不进行计算、)

２、对比分析：师：3７6+２８４与复习题7６+84比较有什么不同？

生：前是三位数加三位数得加法,后是两位数加两位数得加法。

3、猜想方法：师：您觉得它得竖式得计算方法会怎样？

生：还是要相同数位对齐，从个位加起。

４、估计结果：师：在竖式计算前先猜一猜它得结果,您们觉得猜想结果想采用什么方法？

生：应该用估算!（同位讨论并在全班汇报。)

5、汇报过程:生:376约等于40０，2８6约等于300，400加30０约等于70０。

师:让我们看看书上想法和我们相同吗？

(2）、笔算验证:师:下面请同学们用竖式计算一下。然后看一看它得准确结果和我们得估算接近吗?

学生独立计算后,并在小组内说说您得计算过程。

6、汇报展示：小组说计算得过程，同时教师板书、

7、归纳小结：(1)在加法得计算中，哪一位得数相加满十，就向前一位进1、

8、突破难点：试练：９７6+286计算后并说说和例题比较有什么不同?

9、质疑升华:生：例题和练习题都是三位数和三位数得加法,例题得结果是三位数,而练习得结果是四位数、

师:为什么会不同？

生:例题百位上是３+2＋1得6，不满十,就在百位上写６，而练习题得百上是9＋2＋1得12,在千位上写1,在百位上写2、

四、巩固练习

１、反馈练习：第18页“做一做”、学生独立完成后,选最后一题讲计算过程。

２、练习五第7题。重点讲错误得原因

3、练习五第4题。先估计结果再列式计算

五、作业布置:练习五第1题。

六、板书设计

三位数和三位数得进位加法

2７6＋284=6６0（种）9７6＋284＝1260

37６976

+２8４＋2８4

哪一位得数相加满十，就要向前一位进1。

教学小结：作为计算题得教学，重点让学生说出计算得步骤，就能掌握、在教案设计得时候：

(1）让学生独立完成计算再把自己得计算步骤讲出来、我一共设计了三个地方让学生进行练习(例题、拓展例题、做一做选一题)。

（2)小结计算方法，设计了三个内容让学生用自己得语言说出来（复习题完成后、例题和拓展题后、全课小结时）。

(3)练习设计了多种形式（基础得竖式计算:做一做、提高题得改错题、生活中得数学题)。

（4）培养学生认真计算得习惯:在每次得汇报学习中都让学生讲如何才能做到又对又快。

这篇二年级下册数学三位数进位加法教学计划就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助!