2024-2025人教PEP版（三起）（2024）小学英语三年级上册（全册）教学设计及反思（完整版P84）.docxVIP

人教PEP版（三起）（2024）小学英语三年级上册（全册）教学设计及反思

课文目录

Unit1Makingfriends

Unit2Differentfamilies

Unit3Amazinganimals

Unit4Plantsaroundus

Unit5Thecolourfulworld

Unit6Usefulnumbers

Unit1《Makingfriends》教学设计及反思

教材分析

Unit1《Makingfriends》是人教PEP版小学英语三年级上册的起始单元，旨在帮助学生学习如何在英语环境中与他人建立友谊。本单元通过一系列与交友相关的主题和活动，激发学生对英语学习的兴趣，并培养他们的交际能力。

教材内容围绕着“交友”这一核心话题展开，通过对话、歌曲、游戏和角色扮演等多种形式，让学生在实际语境中学习和运用新词汇和句型。学生将学习如何自我介绍，如何询问和回答个人信息，以及如何表达喜好和情感。

本单元的词汇和句型设计贴近学生生活实际，易于理解和记忆。通过互动式学习，学生能够在轻松愉快的氛围中掌握基本的交际用语，为今后的英语学习打下坚实的基础。同时，教材还注重培养学生的跨文化交际意识，帮助他们理解不同文化背景下的交友习惯和礼仪。

综上所述，Unit1《Makingfriends》不仅为学生提供了学习英语的有趣途径，还为他们提供了与他人建立良好人际关系的实用技能。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1、学生能够听懂、会说、认读词汇hello、hi、I、am、my、name、goodbye、bye。

2、学生能够用“Hello!Im...”“Hi!Im...”进行自我介绍和打招呼。

3、学生能够用“Whatsyourname?Mynameis...”询问他人姓名并回答。

4、学生能够听懂、会说“Goodbye!Bye!”并在分别时使用。

5、培养学生的听说能力和初步的英语语感。

（二）过程与方法目标

1、通过歌曲、游戏、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2、引导学生在实际情境中运用所学语言，培养学生的语言运用能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、培养学生学习英语的兴趣和积极性。

2、培养学生的礼貌意识，学会与人友好交往。

三、教学重难点

（一）教学重点

掌握词汇hello、hi、I、am、my、name、goodbye、bye。

能用“Hello!Im...”“Hi!Im...”进行自我介绍和打招呼。

能用“Whatsyourname?Mynameis...”询问他人姓名并回答。

（二）教学难点

“Im”的发音和正确使用。

“Whatsyourname?Mynameis...”的句型结构和正确运用。

引导学生在实际情境中自然地运用所学语言。

四、学生情况分析

三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

这个年龄段的学生以形象思维为主，喜欢直观、生动的教学方式。因此，在教学中可以多运用图片、实物、歌曲、游戏等教学手段，帮助学生理解和掌握知识。

五、教学策略

情境教学法：创设真实的情境，让学生在情境中学习和运用语言。

游戏教学法：设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

歌曲教学法：运用英语歌曲，帮助学生记忆词汇和句子，培养英语语感。

合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。

六、教学准备

教师准备：多媒体课件、单词卡片、头饰、奖品等。

学生准备：英语课本、练习本。

七、教学过程

第一课时

教学环节

教学内容

设计意图

Warm-up

1.播放英文歌曲“Hello”，让学生跟着音乐一起唱。

2.教师与学生互相打招呼，如“Hello!Boysandgirls!”“Hello!Teacher!”

通过歌曲营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。教师与学生互相打招呼，为新课的学习做铺垫。

Presentation

1.教师出示单词卡片“hello”和“hi”，教学生认读。

2.教师与学生进行对话练习，如“Hello!ImMissLi.Whatsyourname?”引导学生用“Hello!Im...”进行自我介绍。

3.教师出示单词卡片“I”“am”“Im”，教学生认读。重点讲解“Im”的发音和用法。

通过单词卡片和对话练习，让学生学习新词汇和句型。重点讲解“Im”的发音和用法，帮助学生正确掌握。

Practice

1.让学生分组进行对话练习，互相用“Hello!I