送东阳马生序优秀.ppt

作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服,这正是学有所成就的根本原因。勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。（2）作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么?第25页,共35页，星期六，2024年，5月（3)本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。第26页,共35页，星期六，2024年，5月2、自读二三段：（1）太学生的优越条件表现在那几个方面？（2）太学生没有取得成就的原因是什么？用自己的话来回答。衣食无忧（无冻馁之患）、无需奔走（无奔走之劳）、有疑能解（无求师之难）、书目齐全因为他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少勤奋学习的恒心和毅力。第27页,共35页，星期六，2024年，5月研读探究1、认为读书苦，几乎是所有中学生的同感。当你了解宋濂的求学经历的艰辛后，你对读书之苦又有哪些认识？2、本文成功运用了对比手法，试举例并说说这种写法的作用？通过对比，自然得出结论，突出主旨，鲜明而有说服力;同时使文章错综变化，富有波澜。“日有廪稍之供”和“日再食，无鲜肥滋味之享”对比。“岁有裘葛之遗”和“缊袍敝衣”对比“坐大厦之下而诵《诗》《书》”和“负箧曳屣，行深山巨谷中”对比，第28页,共35页，星期六，2024年，5月明主旨本文通过和进行对比得出——————————————————，赞扬马生的，表达对他的期望与勉励之情。自己青年时代求学种种艰辛现在太学生的优越条件是否学业有成关键在于自己的勤奋与专心与否谦虚好学第29页,共35页，星期六，2024年，5月本文作者写作此文是送给马生的，你认为他读过此文后，会明白一个什么道理？学习必须勤奋，刻苦，专一，这样才能有所成就。第30页,共35页，星期六，2024年，5月1、读过此文后，你有什么感受？读过此文，思绪万千。我为宋濂所折服。古人尚能在那种环境下苦苦求学，孜孜以求，而我们今天，学习条件是这样优越，无忧无虑，老师苦口婆心地谆谆教导还不听，更谈不上刻苦了。对比之下，惭愧不已。我们今后要以宋濂为榜样，以读书为乐，刻苦学习、专心学习。将来为社会主义建设做出更大的贡献。第31页,共35页，星期六，2024年，5月2、与作者的求学情况相比，作者求学最终学有所成的原因是什么？从中你受到了什么启发？①刻苦学习②博览群书③虚心求教1、学习的动力源于浓厚的兴趣，以读书为乐。2、向人求教要谦虚诚恳3、学习要积极主动、敢于发问4、学习要勤奋刻苦、不畏艰难。第32页,共35页，星期六，2024年，5月3、说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？现代中学生，宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。条件何等的优越，应更好的珍惜，树立正确的学习态度和具有远大的理想，读书虽然苦些，但和宋濂求学相比，又何苦之有？只要全身心的投入到学习之中，就会以苦为乐，且乐此不疲。第33页,共35页，星期六，2024年，5月4、你如何看待学习条件与学习好坏之间的关系？学习条件不好，仍然能学好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定能学好，像某些“太学生”那样。学习条件的好坏，对学习有所影响，但不是决定性的。促使学习成功的关键，是长期坚持“勤而艰”、专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。第34页,共35页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第35页,共35页，星期六，2024年，5月关于送东阳马生序优秀囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）你知道哪些勤奋学习的小故事？第2页,共35页，星期六，2024年，5月送东阳马生序宋濂第3页,共35页，星期六，2024年，5月1、疏通文意，掌握文言实虚词义。2、理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心的写法。3、理解“以”字的用法。4、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习的精神。学习目标第4页,共35页，星期六，2024年，5月作家作品宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪。