1.1 课时3 利用经纬网定位教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

1.1课时3利用经纬网定位教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版地理七年级上册第1.1课时3利用经纬网定位教学设计

2.教学年级和班级：初中七年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.掌握利用经纬网进行定位的基本方法。

2.提高空间思维能力，能够根据经纬网确定地理位置。

3.培养地理信息素养，理解经纬网在地理学习和实际生活中的应用。

4.提升合作意识，通过小组活动共同完成定位任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了经纬度的基本概念，了解地球是一个近似椭圆形的球体，经线和纬线相互交织构成了经纬网。他们可能还知道一些简单的定位方法，如利用太阳位置定位等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对地理学科的兴趣程度各异，一部分学生可能对地理空间定位具有较强的兴趣。学生在空间思维能力方面有差异，有些学生可能在这方面有天赋，而有些学生可能需要更多的练习和指导。在学习风格上，有些学生喜欢通过动手操作来学习，有些学生则更喜欢通过视觉或听觉的方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在利用经纬网进行定位的学习过程中，学生可能会遇到以下困难：理解经纬网的构成和作用、熟练运用经纬网进行定位、区分经线和纬线的特点、理解经纬度与地理位置之间的关系等。此外，学生可能对一些实际应用场景的定位问题感到困惑，如如何利用经纬网确定远地点的位置等。

四、教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，通过一个实际的定位问题，引发学生对经纬网的兴趣。接着，进行经纬网的构成和作用的讲解，期间引导学生参与讨论，分享他们对经纬网的理解。然后，将学生分成小组，每组分配一个实际的定位任务，要求他们利用经纬网进行解答，以此培养学生的实际操作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、地球仪和地图等教学媒体。多媒体课件用于展示经纬网的图像和动画，帮助学生形象地理解经纬网的构成和作用；地球仪和地图则用于让学生直观地观察和操作经纬网，增强他们的空间思维能力。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示一张地球的卫星照片，让学生观察并描述地球的形状。

2.提出问题：为什么我们需要一种方法来确定地球上的位置？经纬网是如何帮助我们的？

讲授新课（15分钟）

1.经纬网的构成：解释经纬网是由经线和纬线交织而成的网格系统，用于确定地球上的位置。

2.经纬网的作用：强调经纬网在地理学习和实际生活中的重要性，如导航、地图制作等。

3.经纬度的表示：介绍经度和纬度的表示方法，以及如何利用经纬网进行定位。

巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发练习题，让学生利用经纬网确定给定地点的位置。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相交流解题过程和思路。

课堂提问（5分钟）

1.学生提问：鼓励学生提出关于经纬网定位的问题，共同讨论解决。

2.教师提问：教师提问学生，检查他们对经纬网定位的理解和掌握程度。

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调经纬网在地理学习和实际生活中的应用。

2.拓展：引导学生思考经纬网在其他领域的应用，如天文学、地质学等。

教学双边互动：

1.学生在教师的引导下，通过观察地球卫星照片和地图，积极参与描述地球形状和分析经纬网的作用。

2.在讲授新课时，学生通过提问和回答问题，与教师互动，加深对经纬网的理解。

3.在巩固练习环节，学生通过小组讨论和互相交流解题过程，增强合作意识和空间思维能力。

4.在课堂提问环节，学生提出问题并参与讨论，教师提问学生，共同解决问题，提升批判性思维和问题解决能力。

教学创新：

1.通过展示地球卫星照片，引入经纬网的概念，激发学生的兴趣和求知欲。

2.利用实际定位任务，让学生动手操作经纬网，培养实际操作能力。

3.引导学生思考经纬网在其他领域的应用，培养学生的创新思维和综合运用能力。

教学过程流程环节符合实际学情：

1.导入环节通过展示地球卫星照片，引发学生对经纬网的兴趣，符合学生的视觉学习特点。

2.讲授新课环节通过讲解和举例，让学生理解和掌握经纬网的基本概念和作用，符合学生的听觉和逻辑思维特点。

3.巩固练习环节通过练习题和小组讨论，巩固学生对经纬网定位的理解和掌握，符合学生的动手操作和合作学习特点。

4.课堂提问环节通过学生提问和教师提问，促进学生思考和解决问题，符合学生的批判性思维和问题解决能力发展需求。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：为学生推荐一些与经纬网定位相关的书籍和文章，如《地理学概要》、《