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英语人教版七年级下册信息技术与学科教学融合课例展示--第1页
平南县2017年中小学（初中、小学）信息技术与学科教学融合优秀课例展示观摩评比活动教学设计
课堂教学设计模块(一)
Unit5Whydoyoulikepandas?
(Goforit七年级下册)
大新镇第二初级中学唐干清
一、教材分析
本单元主要以动物为话题开展一系列的活动,本课时是七年级下册
Unit5SectionA(1a-1c)的内容，这节课学习的内容是学生比较熟悉的动物，
通过学习动物名称和常见的一些描述动物的形容词，学会表达个人对动物
的喜好及其原因。
二、学情分析
本节课的话题与学生生活贴近，大多数学生都喜爱动物，因此容易引
起学生的兴趣。本节课语言目标是学会一些动物名称和一些描述动物的形
容词，并会简单叙述喜欢动物的原因，这些要求对于学生来说难度都不大，
但是要能灵活运用目标语言去做调查并写成报告的形式，学生可能会有一
定的难度,在教学中问题的设计时就需考虑不同层次的学生的理解和接受能
力。
三、教学目标
(一)知识目标
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英语人教版七年级下册信息技术与学科教学融合课例展示--第2页
单词：panda,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,animal,zoo,cute,lazy,
beautiful,smart
句型：1.Let’sseethe
2.A:Whydoyouwanttosee...?
B:Becausetheyare
(二)能力目标
熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。
（三）情感目标
增强学生爱护动物，保护动物的意识。
四、教学重难点
（一）重点：掌握有关动物的名词和描述动物特征的形容词，运用why提
问的特殊疑问句及其答语。
（二）难点：熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。
五、教学方法
（一）直观教学法：用图片展示目标新单词，让学生对新单词做出快速的
反应。
（二）情景教学法：通过多媒体创设各种情景，有利于进行师生对话，生
生对话，小组活动
（三）任务型教学法：在教学中，开展多种类型的任务型活动，如两人一
组问与答，个体独立完成听力、全班一起朗读单词等，提供给学生合作交
流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学们进行合作，为完成任务进
行探究性学习。
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英语人教版七年级下册信息技术与学科教学融合课例展示--第3页
六、教学手段
交互式电子白板：利用交互式电子白板进行英语教学，有利于调动学生
的学习主动性和积极性，提高教学质量，并且便于课堂动态资源的生成和
保存，为学生能在更真实的环境中参加学习提供了平台，能够更灵活地开
展师生互动，生生互动等教学活动，从而提高了英语教学的效率。
教学过程设计
教学步骤活动内容设计意图
Step11.Watchavideo:《AnimalWorld》通过观看视频，刺激学
Warm-uplead-in2.Askthestudentstoanswer:What生的视觉神经，让学生
(3minutes)animalscanyo
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