互联网+时代信息技术在市场调查与预测课程O2O教学中的应用研究.docx

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“互联网+时代”信息技术在市场调查与预测课程O2O教学中的应用研究

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毛凌琳佘娜娜吴玲

摘要市场调查与预测课程应用O2O教学可以实现以线上教师理论授课、课前学生自主学习和课中师生互动。O2O课程体系构建过程中运用“互联网+时代”信息技术，通过建设案例资源库、引入课堂教学实时互动，注重学生学习个性化、线上线下教学立体化，大大提升了学生市场调查实践动手能力的同时，增强了学生信息化应用能力，实现了教师教学的精细化和学生成才的多样化。

关键词“互联网+时代”信息技术市场调查与预测O2O课程体系

：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.049

AbstractTheMarketSurveyandForecastcoursecanrealizetheteachingofonlineteachers，theself-learningofstudentsbeforeclass，andtheinteractionbetweenteachersandstudentsinthecourse.TheO2OcurriculumsystemusestheInternet+Timesinformationtechnologytobuildacaseresourcelibraryandintroducereal-timeinteractioninclassroomteaching.Itpaysattentiontotheindividualizationofstudentslearningandthethree-dimensionalonlineandofflineteaching，whichgreatlyenhancesthepracticalabilityofstudentstoconductmarketresearch.Atthesametime，ithasenhancedthestudentsinformatizationapplicationability，andrealizedtherefinementofteachersteachingandthediversificationoflearningability.

KeywordsInternet+Times；informationtechnology；MarketSurveyandForecast；O2Ocoursesystem

2015年3月，李克强总理在十二届全国人大三次会议的政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。“互联网+”迅速成为各行各业关注的热点，教育行业也需要顺应这一时代的需求，持续不断地进行改革，才能走向新的境界。“互联网+教育”改善了教育生态环境，使得传统的教育焕发出新的活力。《教育部2016年工作要点》进一步强调，要“加快推动信息技术与教育教学融合创新发展。”信息技术的运用对传统教育理念带来了前所未有的机遇和挑战，探索“互联网+时代”信息技术在传统课堂中的应用，促进教育质量的提升是摆在广大教育工作者前面的现实课题。市场调查与预测是市场营销专业的的专业基础课，在正常的教学活动中除了培养学生的市场调查综合素质以及注重能力培养为目标外，还要结合地域条件、经济发展所带来的机遇和挑战。运用新型信息化手段有针对性的进行教学改革，才能适应“互联网+时代”对人才的需求的要求。传统市场调查与预测课堂中采用的教学方法单一、缺乏对学生实践能力的培养，考核方式也相对单一，因此地方应用型本科院校对市场调查与预测课程改革迫在眉睫。本文围绕当前市场调查与预测课程建设中存在的问题，提出了“互联网+时代”信息技术在市场调查与预测课程O2O教学体系的应用框架。

1信息技术在市场调查与预测课程应用现状及存在的问题分析

当今社会发展的大趋势离不开信息化，教学的发展需要信息技术的支持，信息技术化的教学能改变教学方法、教学内容、教学形式、师生互动方式等，进而从各个方面改变了传统的教学方式。信息技术应用于高校课堂能增加学生学习兴趣、丰富课堂教学形式、优化课程教学效果、增强学生动手能力。市场调查与预测课程是一门需要学生借助信息化手段去完成的课程，所以亟待对市场调查与预测课程进行信息化改革。在我国，许多学校将信息技术与市场调查与预测课程教学相整合，在一定程度上提升了上课效率，增加了学习的科学性与趣味性，但在整合发展的过程中出现了一些问题：一方面，一部分教师对于市场调查与预测课程与信息技术的整合教学中，只