0423D06033-逻辑与思维方法-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《逻辑与思维方法》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

0423D06033

开课单位

河北大学管理学院

课程名称

逻辑与思维方法

LogicandThinkingMethods

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

学科拓展课

先修课程

无

适用专业（类）

图书馆学、档案学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《逻辑与思维方法》是图书馆学专业和档案学专业的一门学科拓展课。主要讲授概念，判断，推理，论证等思维形式的理论和运用的基本知识，旨在锻炼学生的思维，为以后各门专业课特别是分类课的学习奠定基础。

（二）教学目标

通过教学，使学生比较系统的学习和掌握逻辑学的基本知识；通过适量的练习，使学生具有运用逻辑工具解决实际问题的初步能力，为学生在以后的学习和工作中进一步学习和熟练的运用逻辑，不断提高逻辑能力、表达能力、论辩能力和有效的地学习知识的能力，打下基础。

课程目标1：掌握逻辑学的基本知识；

课程目标2：提高逻辑思维能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-3：掌握较广泛的人文科学、社会科学和自然科学通识类相关知识。

课程目标1

0.3

2-2：具备运用图书馆学及其相关学科的知识去发现、分析、解决实际问题的能力。

课程目标2

0.4

2-4：具备结合学科发展趋势进行创新的能力，以及初步从事图书馆学研究的能力

课程目标2

0.3

四、教学方式与方法

坚持理论联系实际的指导思想，在讲授理论知识的同时，带领学生多做练习，锻炼学生的实际思维能力。使学生掌握现行《逻辑学》教材带有共性的一些基本内容，对于目前逻辑与思维界正在探讨和争鸣的问题，不宜引导学生讨论，但也应该在讲授中指明。以课堂讲授为主，在各章节布置相关的专题进行课堂讨论，教师做出专题讲评；组织大量的课堂练习、辩论比赛等实践环节。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

逻辑学的研究对象，概念、命题、推理等各种思维形式，论证的方法。

（二）教学难点

集合概念和非集合概念的区别，多重复合命题及推理，模态对当关系。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章绪论

掌握逻辑学的基本概念，研究对象和性质

3

讲授

课程目标1

2

第2章概念

概念的类型、相互关系，定义和划分的规则

6

讲授

课程目标1

3

第3章命题概述及简单命题

掌握命题的基本概念和简单命题的相关知识

6

讲授

课程目标1，2

4

第4章复合命题

掌握复合命题的相关知识

6

讲授

课程目标1，2

5

第5章逻辑规律

掌握逻辑的各种基本规律。

4

讲授

课程目标1，2

6

第6章推理与简单命题演绎推理

掌握推理的基本概念恙简单命题推理的相关知识。

5

讲授

课程目标1，2

7

第7章复合命题演绎推理

掌握各种复合命题推理的相关知识

6

讲授

课程目标1，2

8

第8章归纳推理

掌握归纳推理的基本概念、基本类型和探求因果联系的方法

3

讲授

课程目标1，2

9

第9章类比推理与假说

掌握类比推理和假说的相关知识

3

讲授

课程目标1，2

10

第10章论证

掌握论证的基本概念、方法和规则

9

讲授

课程目标1，2

合计

51

七、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：¨考试t考查

（二）考核方式：¨开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

40%

出勤

12%

以百分制计分，全勤100分，请假1次减10分，旷课1次减30分。

课程目标1，2

习题

12%

课后习题和作业的完成情况

课程目标1，2

表现

16%

在课堂上回答问题和提出问题的水平

课程目标1，2

期末

考核

60%

课程目标1，2

九、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度=

毕业要求指标点达成度=

十、教材与教学参考书

（一）教材

《逻辑学》（第二版），《逻辑学》编写组，高等教育出版社，2018。

（二）教学参考书

1、《逻辑学》，中国人民大学哲学系逻辑教研室，中国人民大学出版社，2013；

2、《形式逻辑》，金岳霖主编，人民出版社，1979；

3、《普通逻辑原理》，吴家国主编，高等教育出版社，1989；

4、《普通逻辑自学导引》，刘新友，田宏第主编，高等教